五年级《苹果丰收》主教案.docVIP

教案首页 课 题 苹果丰收 课型 音乐 教学课时 总 1 课时 授课 时间 10.12 第 1 课时 教 材 分 析 这是朝鲜影片《金刚山的姑娘》中的一首插曲。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。　　歌曲的第一乐段共四个乐句，采用了齐唱的演唱形式，描绘了在风和日丽、彩虹满天、丰收的季节里身着民族服饰的姑娘，身背篓筐、载歌载舞，喜摘苹果的生动情景。第二乐段是歌曲的合唱部分，把人们眼望着一片大丰收的景象而掩饰不住内心的喜悦之情在这里得到了尽情地抒发。歌曲最后一句在下移八度跳进中欢快地结束全曲。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、有感情地演唱歌曲《苹果丰收》。 2、通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧 过程 与 方法 通过感受朝鲜民族风格训，提高音乐鉴赏能力 情感 态度 价值观 通过学习和表演歌曲《苹果丰收》，喜爱并且接受朝鲜族的音乐风格，感受并喜爱朝鲜风俗，接纳多元的民族文化。 教法 学法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学 情 分 析 学习起 点预测 有感情地表演朝鲜族歌曲《苹果丰收》。 学习困 难预测 准确把握4/4拍的节拍规律，通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧 教学具 准备 钢琴 课件 录音机 打击乐器 教案续页 教学 环节 教学流程 教学 感悟 导入 板书课题，出示目标 在上节课我们去遥远的彝族体验了一把农家生活，今天老师带大家到吉林省延边市感受一下那里的风土人情。本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！听听延边人民他们的生活是怎样的？ 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 自己跟音乐画旋律线，练习一分钟 找出难点，提问解决 模唱练习 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 歌曲中延边人民诉说的情景和我们上节课彝家阿妹的农家生活一样吗？你喜欢吗？ 2.与我们汉族相比较呢？ 先学（第一次） 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教（第一次) 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲，注意口型的正确 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 ×. ×　 × × × ×　　× 练习节奏型 注意前十六×× ×与后十六 ×××的区别 学生听辨自己节奏效果 小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律 自学二声部 视唱时注意其音的高低，要适合自己的嗓音条件与音高范围（最高音 最低音） 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两名学生来演奏。 六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，　前十六×× ×与后十六 ×××，乐句中运用练习。 按节奏朗诵歌词 前十六 3.后十六 七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲二声部，分两个小组个自选旋律，比一比，谁能用最短的时间把自己的谱试唱正确。 群体学生跟唱 倾听伴奏于老师范唱跟唱 两组轮流表现 各组表演唱 教师点评 前十六与后十六节奏型的学习掌握 二声部的合唱练习的学习 八.先学（第三次） 双声部合唱试炼 九.后交（第三次） 纠正错误的音准及低声部的教唱 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分二大组，唱两次两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 边唱边表演 选择乐器伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是哪个民族？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌《苹果丰收》结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教学 拓展 1.运用她甜美的歌声来表现延边人民的勤劳与美好 2.运用声音特点来丰富音想效果 总结 提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 课堂 测评 设计 节奏练习 　×. ×　 × × × ×　　× 2.学生分为二大组，练习合唱 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 5. 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，说说它的含