五年级语文下册导学案(第7-9课).docVIP

XXX学校 五年级语文（下） 导学案 主备人： 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名： 课题 7 祖父的园子 课 时（2） 预习+展示+反馈 时 间 预 设 6、熟悉课文内容。 全文共（ ）个自然段： 第一部分（ — ）:写园子里的昆虫和树，突出园子是个大花园。 第二部分（ — ）：写“我”在园子里模仿祖父做事情。 第三部分（ — ）:写在园子里，一切都是自由的。 第四部分（ — ）：写玩累了，“我”睡着了。 7、根据课文补充比喻句。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像 。 8、在“我”心目中，园子是快乐的： “我”在园子里摘黄瓜、 、 、 、 。园子是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 、 、 、 ，样样都有。拍一拍手， ； 叫一两声， 。自由自在的： 倭瓜愿意 ，愿意 。 玉米愿意 ，它若愿意 ，也没有人 。蝴蝶 。 五【合作探究】 1、这篇课文中的哪些情景，让我对童年生活久久不能忘怀呢？ ① ② ③ ④ 2、第4-15自然段：写“我”在园子里学祖父做了哪件事情？ ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ 3、“我”在园子里的心情怎么样？你是从哪儿体会到的？ 教学流程 第一课时:（预习+展示） 1.导入（2分钟） 2.学生独学完成课本生字（5分钟） 3.完成导学案第1小题并版演（15分钟） 4.有感情地朗读课文（5分钟） 5.自由朗读课文并完成导学案第四大题的第6、7、8小题（8分钟） 6.小组交流：合作探究1、（10分钟） 第二课时：（展示+反馈） 群学讨论：合作探究2、3、（10分钟） 围拢大展示：（25分钟） 完成导学案（10分钟） 学案整理： 学 习 目 标 1、积累积累本课生字新词，提高文言文的阅读能力。 2、仔细阅读课文，了解内容，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。 3、体会“我”对祖父园子久久不能忘怀的原因。 教学重、难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感受的方法。 时 间 预 设 课 前 准 备 导 学 流 程 一、导语设计 二、厚积薄发 1、根据拼音写汉字。 mà zhà kěn yīng táo bàng ké wō piáo （ ）（ ）咬 （ ） （ ） （ ）瓜 水（ ） yī dòng bú dòng zì yóu zì zài suì