从尝试中发现不足-2011年高考考前适应性训练试卷分析专用课件.pptVIP

从尝试中发现不足——2011年高考考前适应性训练试卷分析 考试数据 说明： 第一，这里收集到的只是极少部分地市或学校报回来的，且因为不会计算，数据也可能不大准确。 第二，选择题因为是机读卡阅卷，没有相应的选项参照。 从数据得出 试题难度0.68，与新课程高考吻合，及格率达到了0.89,但优秀率和低分率不高，分数集中在90～120之间——区分度不好——与历年高考相同，与一些文科试卷相同。 一、试卷分析 （一）论述类文本阅读 文段节选自现代美学家、哲学家、诗人宗白华《美学与意境》一书的《论素描》。文章虽然谈的是绘画艺术，但由于有学生熟悉的例子来证明理论，应好理解。 1. 下列关于“素描和白描及水墨法”的表述，不符合原文意思的一项是 A.素描、白描及水墨法，是直接把握物的轮廓、物的动态和物的灵魂，轻装简从，不去关注纷华灿烂的色彩。 B.素描、白描及水墨法，是画家眼、手、心与造物面对面肉搏，让物象直接启示其真形，画家流露其手法与个性。 C.素描、白描及水墨法，所使用的抽象线纹，既能表达万物的体积、形态和生命，更能写出画家心情的灵境。 D.素描、白描及水墨法，都是画家心灵和物象交融的产物，是油画的基础，且价值和趣味有时超过完成的油画。 答案：D 本题重点考查理解文中重要概念的含义的能力。能力层级为B级。 均分2.45，难度0.82 分析：本题要求选出对“素描和白描及水墨法” 表述不正确的一项，应该选D。从原文第二段看，“其历史的价值与心理的趣味有时超过完成的油画”仅仅指的是“西洋画的素描”，并不包括“白描及水墨法”，因此，D项的表达是以偏概全。所以，表述不正确的应该是D项。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是 A.中国线画以飘逸流畅的线纹，笔畅墨饱，自由组织，暗示物象的骨骼、气势与动向。其祖师即东晋大画家顾恺之。 B.有“曹衣出水”美誉的北齐画家曹仲达，其线画人物衣纹垂直贴附肉体显露凹凸，他是最初受到外域画风影响的画家。 C.唐代吴道子的笔法不暇作形体实象的描摹，而以表现动力气韵为主，线纹动荡、自由、超象而取势，素称“吴带当风”。 D.以线示体，到宋元时已达到高峰，其时的花鸟画曲线纯净优美，花鸟体态轮廓高贵圆满，有意味很深的立体感。 答案：B 本题考查理解文中重要句子的含义的能力。能力层级为B级。 均分2.43,难度0.81 分析：本题要求选出句子表述不符合原文意思的一项，从原文第3段看，“线画人物衣纹垂直贴附肉体显露凹凸”是通过“曹衣出水”的名称想象出来的，而且原文说画家曹仲达的画是“中国线画受外域影响者”，不是“最初受到外域画风影响的画家”。因此，表述不正确的是B项。 3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 A.唐代水墨渲淡画派重墨轻笔之没骨画法，间接接受了印度晕染法的影响，因其以抽象笔墨追寻造化，在西洋也属于素描之一种。 B.中国线描、水墨两大画系虽渊源不同，但与西洋画素描却有历史性差别：前者追求形神互映的境界，后者注重把握坚固的实体感觉。 C.一切造型艺术之复兴，当以素描为起点，这源于素描之价值，及其以富于暗示力的线纹或墨彩体现具体形神之精神。 D.中国的线描与水墨是唐宋绘画的伟大创造，也是中国传统文化的瑰宝，但宋元以来，因受印度晕染法及西方素描之影响，终至衰落。 答案：D 此题考查归纳内容要点的能力。能力层级为C级。 均分2.37,难度0.79 分析：本题要求选出对原文理解和分析不正确的一项。从原文最后一段可以看出，“中国的线描与水墨”“衰落”的原因不是“受了印度晕染法的影响”，而是由于其“僵化的定型”。因此，归纳不正确的是D项。 （二）文言文阅读 这段文字，节选自《三国志菁华·郭嘉传》。郭嘉是三国时魏国曹操的谋士，曹操最信服他，《三国演义》曾有一个章回名字为“郭嘉遗计定辽东”，从节选的这段也可看出他的智谋和才能。从近年看，无论新课程高考还是旧高考，文言文阅读基本上选择的都是人物传记，而郭嘉这一人物也是高中生熟悉的，因为《三国演义》是《语文课程标准》推荐的课外阅读篇目。 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） A．太祖欲引军还 引：率领 B．今千里袭人，辎重多，难以趣利 趣：追求 C．刺客伏起，一人之敌耳 敌：敌人 D．策临江未济，果为许贡客所杀 济：渡河 答案： C 此题考查对常见文言实词在文中含义的理解。能力层级为B级。 均分2.51,难度0.84 分析：本题采用传统的考查方式，即选择四个实词，分别给出解释，要求选择解释不正确的一项。 A 中的“引”字，在古代义项很多：“拉弓”“牵引”“延长”“率领”等，根据语境选“率领”。 B中的“趣”字，在古代有名词、动词两种用法。用如名词时指志趣、兴趣等。用如动词时，通“促”，通“趋”，有“