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新竹縣「送輔導資源到校園」整合服務方案 校園霸凌的處遇 與防治策略 新星國小蔡懷萱 2008.04.09. 友善校園輔導團 校園霸凌 案 例 篇 友善校園輔導團 案例1-丁老師的困擾 丁老師只要想到上班要面對那吵鬧不休的班級就渾身不舒服，尤其是家長會副會長的寶貝兒子小齊，常常帶頭吵鬧欺負班上那幾個功課跟不上的小朋友，上次小齊把人打傷了，不但不道歉還一付「他就是欠揍」的樣子，丁老師嘗試和家長溝通，沒想到家長卻說小齊在家是個乖孩子，心地善良又聽話，不可能會打同學，一定是班上的同學惹他才造成的。班上學生知道丁老師拿小齊沒輒，也開始搗蛋作亂，欺負同學更是家常便飯的戲碼，丁老師看著被欺負的學生可憐的樣子，好想哭喔！她該怎麼辦呢？ 案例2-ㄚ萱的組別 五年甲班社會領域分組活動，ㄚ萱、小玉本來已經加入玲玲那一組了，後來小真也想要加入，她也不管已經額滿了，就要求擠掉一個人把名額讓出來給她，小玉心裡很不喜歡這樣，但怕得罪小真會遭到流言中傷的報復，萬一自己成為小真討厭的對象就慘了，一定會被排擠，小真功課好人緣好，會叫班上女生不要和自己做朋友，那日子就不好過了。而且看大家都沒意見她也不想提，後來就依照小真的意思每個人寫一個「同學名字」的方式來決定出局的人。 案例2-ㄚ萱的組別 小玉很怕自己成為被擠掉的人，幸好開票結果最後是ㄚ萱被大家票決趕出去。她暗暗鬆了一口氣，但她也不敢看ㄚ萱的臉，反正這是全組的決定，又不是自己的意思。 這件事都沒有人抗議，ㄚ萱也帶著落寞的微笑趕快去求別組同學讓她加入。 小玉暗暗決定要開始刻意和小真保持友好關係，甚至成為小真那一夥的，她可不希望自己成為下一個ㄚ萱。 案例3-蘇媽媽的眼淚 蘇媽媽看著兒子又帶回一身的傷，忍不住流下憤怒、無奈又心疼的眼淚。這已經不知道是第幾次了，她氣兒子的不爭氣，氣下手打人學生的殘忍，氣老師和學校的不積極處理，氣自己的無能為力，卻也爲兒子的屢次受暴而心疼不已。 她知道自己兒子有人際的問題，她也努力想要改善，希望和老師合作，起初她感受得到老師解決的誠意，但後來發現施暴的學生個性頑皮好動、屢勸不聽、屢罰不改，日子一久老師似乎鬥志越磨越光了，但兒子受暴的情形卻也越來越嚴重了。 案例3-蘇媽媽的眼淚 對方學生的家長似乎也有誠意要改善，但蘇媽媽卻見不到真正的成效，兒子班上同學對兒子的冷漠與距離讓她傷心，甚至還有幾位家長也開始批評兒子的「很沒有人緣」。蘇媽媽不知道該怎麼辦才好，除了驗傷，除了勸戒自己的兒子，她該怎麼辦？她不是沒想過要往上級陳訴，但她也知道那於事無補，而且可能留下更大傷害，也不是她真正希望的結果，她看著兒子，忍不住一巴掌打下去，卻又傷心的哭了起來…. 案例4-下課的秘密活動 小敏很興奮，因為下課鐘聲即將響起，遊戲時間就要到了。他們幾個死黨聚在一起學小伍「娘味」十足的走路姿勢，抿嘴而笑的噁心模樣。上次小伍還用娘到嚇死人的聲音朗讀課文，上課時間大家懼怕老師的嚴厲目光不敢大聲嘲笑，心裡面可是「00××」得要命，一下課就圍著小五大大嘲笑一番，小敏還故意撞翻小伍桌上的文具，用力將小伍的書包摔在地上用腳踩幾下。只不過罵他幾句「死變態」、「娘娘腔」小伍竟然哭出來，真是笑死人了。 案例4-下課的秘密活動 大家最喜歡看小伍上廁所，大家都想看看小伍到底有沒有小雞雞，上星期我們把小伍架到廁所，大刀拉下小伍的褲子檢查他的小雞雞，我們在旁邊都快笑死了。 這樣的秘密活動我們是不會讓老師知道的，也沒同學敢去打小報告，何況這只是男生之間常見的遊戲，誰叫小伍那麼娘，討人厭。不要說男生不喜歡他，連女生都不跟他玩，大家都偷偷的說他是同性戀，私底下都叫他「伍小姐」呢。像小伍這麼討厭的人被修理是應該的！ 案例5-不要惹我 「不要惹我！我要發火了！」一看到意全握緊拳頭對著全班大聲吼叫的模樣，我知道下一波好戲就是意全會漲紅著臉把桌上的書本文具全部掃到地上，然後掄起拳頭猛捶黃三幾下，在黃三的痛哭聲中追打另一個同學，直到老師聞聲而來，用力把盛怒中的意全拉開，意全還會用可怕的眼神瞪著我們，雙腳不停的顫動，那雙緊握的拳頭好像隨時要打到我們頭上來一樣，我覺得我們好倒楣，為什麼會遇到這麼壞的同學？ 案例5-不要惹我 小雙和意全住在附近，小雙偷偷告訴我，意全本來在台北，因為太壞了，常常打同學最後被全班趕出來，只好到我們學校來。意全的媽媽是外籍新娘，媽媽在意全很小的時候就和意全爸爸離婚了，意全本來和媽媽住台北，可是媽媽又有了新男友，要結婚生寶寶了，意全的新爸爸不喜歡愛生氣的意全，常常打他罵他，意全也討厭他，加上在學校那麼壞，沒地方可去，只好回來多年不見的爸爸家。意全有2個哥哥都很兇惡，也討厭意全，意全什麼都不想做，整天就會打人和在外面遊蕩，所以鄰居都