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班队活动评比 六一文艺会演评比 吴市中心小学班会课设计方案 班 级 二（2）班 任课者 金燕 上课日期 11.28 课 题 核心价值观在我心 教育目标 引导少先队员认真学习“六一”习近平总书记提出的16字要求。 帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。 教学准备 1．2014习近平总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字挂图，“习爷爷教导记心间”童谣，“牢 记核心价值观”歌单等。 2.活动前，高年级学唱“牢记核心价值观” 教 育 过 程 与 内 容 （一）少先队仪式 1.整队、报告人数 2.出旗、唱队歌 （二）正式活动 1.活动导入（主持人导言或歌谣激趣导入） 2.观看2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动大图（低年级） 观看2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动视频（高年级） 3.朗读和讲解习近平总书记对少先队员提出的16字要求（可用4幅小图，讲解“六一”讲话中的16字要求） “ 记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助” （只要记住16字） 4.大家讨论说一说 5.朗读童谣“习爷爷教导记心间” 6.记住要求——了解社会主义核心价值观24字 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 (按年级段提出不同要求) 价值观24字我会读 7.看大图，解图意，大家讨论说一说 出示《社会主义核心价值观挂图》 8.齐唱歌曲《牢记核心价值观》（出示歌单或视频画面） （低年级可以省略，也可选用简单童谣） 9.勤实践，提出少先队组织的新希望 10.辅导员讲话 （三）少先队仪式 退旗 （四）辅导员老师讲话 吴市中心小学班会课设计方案 班 级 三（1） 任课者 王维洁 上课日期 2014.11.28 课 题 学“八礼四仪”，做礼德少年 教育目标 通过活动，让学生了解“八礼四仪”的内容，并有重点地学习。 通过活动，使学生从小养成良好的行为习惯，做一个文明的学生。 教学准备 多媒体课件 教 育 过 程 与 内 容 一、导入 1、请学生说说八礼是哪八礼？ 2、引出主题：学“八礼四仪”，做礼德少年。 二、学习八礼 1、仪表之礼 （1）作为小学生，我们的着装要注意些什么呢？结合实际说说。 （2）是呀，衣着要得体、整洁、大方，我们要养成这样的好习惯。 （3）出示图片，请学生判断哪些举止是不文明的行为？ （4）出示仪表之礼，齐读。 2、餐饮之礼 （1）示学生中午用餐情况图，说说你看到了什么？ （2）观察图片，说说农民伯伯收获粮食要经过哪些过程，体会辛苦。 （3）背诵古诗《锄禾》。 3、言谈之礼 （1）说说我们平时说话、与人交谈时，我们要注意些什么呢？ （2）出示：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 4、待人之礼 （1）观察几张用餐图，说说你看到了什么？ （2）你要提醒大家什么？ 三、总结 1、通过今天的学习，我们重点学习了四个礼仪，希望在以后的学习中能化作实际行动，好吗？ 2、读“八礼四仪”儿歌。 吴市中心小学班会课设计方案 班 级 四 (4) 任课者 张丽珠 上课日期 2014.11.28 课 题 八礼四仪1、结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生。 2、通过让孩子们对照八礼四仪的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。一.导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 二.问题创设： 1. 中国古代有哪些礼仪故事? 举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2. 这些故事告诉你什么道理?(说说) 3. 对你有何启发?(议议) 4. 小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体) 5. 看图片，谈感想。 三.学习“八礼四仪” 四.你说我说环节： 1.找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗? 2.学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 五、创作歌谣或儿童画 通过“”中队主题会活动，让队员时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，