【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第一单元 山水神韵 1 赤壁赋学业分层测评 鲁人版必修2.docVIP

赤壁赋 [基础巩固层] 1．下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．凌万顷之茫然　 凌：越过 B．倚歌而和之 倚：循、依 C．方其破荆州，下江陵 下：攻占 D．而吾与子之所共适 适：适宜 【解析】　D项，适：享受。 【答案】　D 2．下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　) 【导学号 ①知不可乎骤得　②则物与我皆无尽也。而又何羡乎　③自其不变者而观之　④是造物者之无尽藏也 A．两个“乎”字相同，两个“之”字相同。 B．两个“乎”字相同，两个“之”字不同。 C．两个“乎”字不同，两个“之”字相同。 D．两个“乎”字不同，两个“之”字不同。 【解析】　①句中语气词，表示句中停顿；②句末语气助词，相当于“呢”；③代词，指水和月亮；④结构助词，相当于“的”。 【答案】　D 3．下列各句句式特点与例句相同的一项是(　　) 例：月出于东山之上 A．徘徊于斗牛之间 B．而今安在哉 C．客有吹洞箫者 D．此非孟德之困于周郎者乎 【解析】　例句与A项均为状语后置句；B项，为宾语前置句；C项，为定语后置句；D项，为判断句和被动句。 【答案】　A 4．下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　) 【导学号 A．西望夏口，东望武昌 B．歌窈窕之章 C．顺流而东也 D．况吾与子渔樵于江渚之上 【解析】　A项，名词作状语，向东。B项，名词作动词，吟诵。C项，名词作动词，向东进军。D项，名词作动词，打鱼、砍柴。 【答案】　A [阅读提升层] 阅读下面的文言文，完成5～9题。 喜雨亭记 苏　轼 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨是无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？ 既以名亭，又从而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” 5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．始治官舍 治：建造 B．以属客而告之 属：“嘱”，叮嘱 C．而吾亭适成 适：恰好 D．岁且荐饥 荐：连续，一再 【解析】　B项，属：劝请，邀。 【答案】　B 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) 【导学号 A．为亭于堂之北 月出于东山之上 B．雨麦于岐山之阳 句读之不知 C．忧者以喜 以其无礼于晋 D．乙卯乃雨 今其智乃反不能及 【解析】　A项，介词，在/介词，从；B项，结构助词，的/助词，宾语前置的标志；C项，均为介词，因为；D项，副词，才/副词，却，竟然。 【答案】　C 7．下列句子中，加点词的用法与例句中加点词的用法不相同的一项是(　　) 例：望美人兮天一方 A．予至扶风之明年 B．饥者不得以为粟 C．既以名亭，又从而歌之 D．以为休息之所 【解析】　“美人”在语境中为“所思慕的人，美好理想的象征”的意思，是一个古今异义词。A项，“明年”古义为“第二年”，是一个古今异义词；B项，“以为”是“把它当作”的意思，是一个古今异义词；C项，“从而”是“进而”的意思，表递进，是一个古今异义词；D项，“休息”古义与今义相同。 【答案】　D 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) 【导学号 A．百姓因久旱逢甘霖而欣喜，作者的心情也很愉悦，故以“喜雨”名其亭，这与杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一样，表现作者在意的不是个人的悲欢离合，而是天下苍生的幸福安宁。 B．全文结构谨严，脉络清晰，如剥茧抽丝。语言轻快活泼，文笔淋漓酣畅，充分表现作者的喜悦心情，极富感染力。 C．第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出给亭命名的缘由，照应首段。全文以一“志”贯串，首尾呼应，结构严谨。 D．开篇点明用“雨”命名的缘由，接着援引古人以喜为名的三个例子，这三件事不仅有趣，而且都与国家政治有关。这从一个侧面说明