【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第二单元 爱的生命乐章 3 孔雀东南飞（并序）学业分层测评 鲁人版必修5.docVIP

孔雀东南飞(并序) 1．下列加点词的解释有误的一项是(　　)赍钱(赠送)不堪(承受住)徘徊(流连往复)城郭(墙) 遗施(赠送)槌床(敲)令才(美好) 便言(善于言辞)伶俜(孤单的样子)否泰(坏运气) 白公姥(告诉)踯躅(缓慢不进)【解析】　B项郭：外城。【答案】　B下列句中加点的词古今意义相同的一项是(　　)【导学号多谢后世人戒之慎勿忘入门上家堂进退无颜仪枝枝相覆盖叶叶相交通便利此月内六合正相应【解析】　A项古义：多告诉；今义：客套话表示感谢。C项古义：交错相通；今义：指运输事业。D项古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。【答案】　B下列各组句子中加点词的用法与其他三组不同的一组是(　　)孔雀东南飞 朝成绣夹裙吾得兄事之 倡优蓄之卿当日胜贵 雄州雾列火明也 流俗之所轻也【解析】　ABC三项中的加点词均为名词作状语；项中的加点词为形容词用作动词。【答案】　D下列各句句式不同于其他三项的一项是(　　)【导学号转头向户里渐见愁煎迫三岁贯女莫我肯顾句读之不知惑之不解微斯人吾谁与归【解析】　A项为被动句【答案】　A 阅读下面这首唐诗完成5～6题。落　叶修　睦[注]雨过闲田地重重落叶红。翻思向春日肯信有秋风。几处随流水河边乱暮空。只应松自立而不与君同。【注】　修睦：晚唐诗人。从写落叶的角度看第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？【导学号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　修睦是晚唐诗僧此诗借秋日落叶表达对时间的体悟对生命的认识极富禅理。首联写秋雨过后农田已“闲”满地落叶重重残红。颔联以拟人手法写落叶：回想那生机盎然的春日又岂肯相信如今会有如此萧瑟的秋风？颈联写暮色四起纷乱的落叶随风跌入河中随水而去。叶落知秋写落叶亦是写生命的消逝；写春日、秋风亦是写季节的更替；写流水亦是写时光的流逝。此等空阔寂寥之境常令人心生万古苍茫之意。【答案】　第一本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。【导学号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　尾联写青松凌寒不凋、红叶望风而陨二者对比鲜明寄寓落叶的感慨又深一层。【答案】　以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比来表达作者对松树不凋的赞叹强化了对落叶飘零的感慨。阅读下面这首宋词完成7～8题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚千里念行客。飞云过尽归鸿无信何处寄书得？　　泪弹不尽当窗滴就砚旋研墨。渐写到别来此情深处红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？【导学号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　此词调名与词题一致思远人”即是主旨。前两句写林叶转红菊花开遍【答案】　这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调渲染离别的悲凉气氛增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。就砚旋研墨”与“当窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。 【导学号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　下片二句写闺中人泪珠弹洒不尽当窗滴进砚台遂以泪研墨和泪作书以诉思念之切泪湿红笺。词人【答案】　关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处词中主人公在作书时不停流泪泪水落到纸上红笺因而褪去了颜色。 9．下面是苏轼的一首咏梨花的诗填入画横线处恰当的一项是(　　)________，人生看得几清明！惆怅东栏一株雪B．春心莫共花争发只恐夜深花睡去 D．昨风一吹无人会【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。解答此题既要考虑诗的内容又要考虑整首诗的意境。首先排除的是C、D两项项写“夜深”与内容明显不符。D项内容、意境都与下文不连