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欢迎新体验作文班的同学们 生活是作文的唯一源泉 任何人,有了生活,又会写字,就有了写好作文的基础。 什么是生活? 我们日常看到、听到、闻到、尝到、触摸到、经历过的一切人和事。 有了生活，就有了写好作文的“基础”。 观察生活和体验生活 把生活内容通过眼睛“摄象机”、耳朵“录音机”存在大脑“硬盘”里，成为作文素材。 有所感悟——说明生活展示出的情趣、给我的启示，以便别人阅读时有收获和感动。 我们的“新体验作文”就是通过一定的训练，帮助你尽快地学会观察生活和感悟生活，从而写好作文。 我们的课堂上所讲的就是你生活中所见的 学校里旅游 锅碗瓢盆音乐会 体验“盲聋哑”人 做“值日爸爸（妈妈）” 使用筷子的故事 藏中指 三点要求 认真听讲 记好笔记 大胆发言 提出见解 勤于动手 讲练结合 注意的问题 严格按老师的要求分步骤去做 同学们互相配合、体谅和帮助 讲文明、讲礼貌 保持好教室整洁 第一单元 我们的班级 班级就像我们的第二个家 班级就是由几十个人组成的一个大家庭 你的大家庭里都有些什么同学呢？ 收集新材料 观察和回忆你的同学，并且把观察结果记录下来 1.你们的班长叫什么名字？ 男生还是女生？ 班里最高的同学是谁？ 最矮的同学是谁？ 最胖的和最瘦的又分别是谁？ 收集新材料 2.你们班同学中谁最爱发言？ 谁最爱动脑？ 谁朗读的最好？ 谁的歌唱得最美妙？ 谁画的画最好看？ 谁跑得最快？ 收集新材料 3.你们班的同学有什么特点？爱劳动？懂礼貌？爱学习？喜欢文娱活动、体育锻炼？你们班经常受到表扬吗？ 你们班获得过哪些荣誉称号？文明中队？卫生先进班级？ 收集新材料 4.你热爱你的班级吗？ 为班级出过力吗？能举两个例子说明一下吗？比如说，你为班级出过黑板报、为班级打扫卫生、为班级赢得荣誉等等。 好词语“超市” 好朋友 优秀 同桌 表扬 奖状 红旗 红五星 班干部 墙报 黑板报 集体 勤奋 积极 认真 材料“排排坐” 把以上已经回答出来的问题抄写在本上。 每一个回答的问题都要另起一行来写。 从头至尾读一遍，再“添一点油，加一点醋”，整理在作文本上，一篇文章就这样产生了。 作文讲评 优点 能说明白 段落清楚 书写认真 作文讲评 缺点 写成了流水帐 要适当加入自己的看法 如果能有点描写就更好 对话、动作、外貌 病句、错别字、标点符号点错 几种修改符号 学会查字典 中国字，奥妙无穷，但它的有些字却很难写，而且我们还对有的字不认识。怎么办？ 《新华字典》 最简单的查法当然是音序查字法。 以“矛”为例：“矛”的音节 mao 音序查字法的步骤： 1）、音序—M( m)大写; 2）、在M行音节表里找音节mao 3）、根据字后的页码到正文找字（根据声调） 练习用音序查字法查字 第一组: 鸿 扛 诸 梯 第二组: 擂 丞 浆 峻 第三组: 搁 徘 揍 霉 第四组: 熔 构 橱 烁 猜中指 童谣：“大拇指，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。” 仔细看清中指的粗细、大小，锻炼我们的观察能力。 收集新材料 1.仔细观察同桌左手的中指。 长的什么样？长和宽？摸一摸，几段指骨？关节突出吗？指甲什么颜色？指甲底部有没有白色小月牙？指甲缝里有污垢吗？皮肤光滑吗？指肚上的指纹是“箩”还是“簸箕”？有划痕吗？指骨交接处指痕深不深？像什么？ 收集新材料 2.互相猜中指 左手五指紧捏在一起，用右手包住，让同学猜。连续两次，猜对了，就是胜利。 收集新材料 3.你是怎样藏起中指的？你将五个手指做了怎样的排列，以防同学猜出来？被同学猜中的时候，你的心里在想什么？感到紧张了吗？ 你是怎么猜中指的？你看到那些挤成一堆的手指，是一下子猜对了吗？如果你迟疑了很久，你心里在想什么？猜对了你高兴吗？你说了什么？做了什么？ 出些好题目 如果把刚才的过程记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？ 写作指南针 1.你是怎样把一只手的中指“藏”起来的呢？ 2.你怎么猜出同桌的中指的呢？过程和细节还记得吗？ 3.你猜中了吗？猜中了高兴吗？你高兴时什么样子？ 好词语超市 用尽力气 包在手里 5个手指很团结 提出来 藏中指 探头探脑的小手指 捏得很紧 看了看 猜测 躲躲闪闪 假装的中指 请你写作文 先想想，你准备写哪些内容？请你在30分钟的时间里，写出200-300字左右的文章来，你准行！如果能多写一些，就更了不起啦！ 大家来评点 看看文章开头写得怎么样？结尾呢？有没有好的词语？有没有错别字？能否给文章提点小意见、写段小评语呢？