作文指导_1审题专用课件.pptVIP

第二课堂活动--作文指导 偏 题 审题练习（写审题分析）  在路口 特别提醒 树立审题意识，养成审题的习惯 用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。 胸中有丘壑，下笔才有序。 作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。 唤醒生活，让作文与生活对接。 这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作 文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤 醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些 文字。这需要联想、想像思维。 以《回家》为题写一篇作文 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 死无葬身之地! 考场作文的特点：限定性 限定题目 限定内容 限定范围 限定字数 …… [指导内容] 审题立意 [指导目标] 1、认识审清作文题目的重要性； 2、掌握常规的审题方法。 3、从立意的角度寻求亮点； 4、掌握立意的常规方法。 审读题目 一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。 何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重 点或表现感情色彩的词语。 例一 文题：让心开花 题眼：“开花”——快乐起来、开朗起来、乐观起来、 自信起来、坚强起来、勇敢起来等。 重要要素：“让”——心开花，应有一个变化过程。由“不开花”—“开花”的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要“让心开花”。要有具体的行为—怎样让心——“开花“。 例二：文题：她始终微笑着 题眼：“微笑”——开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢…… 重要要素：“始终”——自始至终、不管什么时候。 “自始自终”，在整个事件过程中，她（他）一直…… “不管什么时候”，无论遇到什么事情，都……不仅仅写一件事。 审题眼，同时关注题目中的其它要素。 训练一 文题：平凡中的美丽瞬间 题眼： 重要要素： 审题眼，同时关注题目中的其它要素。 训练一：文题：平凡中的美丽瞬间 题眼：“美丽瞬间”——应写生活中一个短暂场景，扣住“瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住“美丽”。 重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的”，要从小处入手，从生活的细处入手。 审读题目 二、审题目隐含意。 隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。 例一 文题：仰望蓝天 分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。 “蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等 的象征。 审读题目 2-审题目隐含意。 例二：文题：敞开那扇门 分析： “门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。 进一步的含义是人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。再大而言之指的是 改革开放或闭关自守的国门。 审读题目 2-审题目隐含意。 训练二、文题：画一扇窗给自己 分析： 审读题目 2-审题目隐含意。 训练二、文题：画一扇窗给自己 “窗”—通往美好境界的途径、方法。 “画一扇窗”—自我寻找到的释放自我，唤醒自我， 使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、 一种方法。 “给自己”—必须写自己的事。 三、审题目中的副词。 我们经常在文题中看到“其实”“总”“也”“很”等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。 例一 文题：门其实开着 “其实”——这一副词表明，这一扇理解之门、情感 之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在 行文中就要先交代我的不曾知道。 三、审题目中的副词。 例二 文题：其实很简单 （福州中考题） “其实”——言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟——其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。 审读题目 3-审题目中的副词。 例三 文题：总有一把钥匙属于自己 （福州中考题） “总”——这一副词表明，我寻找到这一把属于自己 钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中 就要将这种寻找的曲折性写出来。 三、审题目中的副词。 训练三 文题：这也是一种美 副词： 表明： 三、审题目中的副词。