【典中点】2017春八年级语文下册 第4单元 第18课 口技课件 （新版）苏教版.pptVIP

部分来自《点拨》 2. 文章第二段写“犬吠”有什么作用？ 【答案】写“犬吠”运用了以动衬静的写作手法，烘托出深夜的寂静气氛，为下文写妇人醒来作铺垫。 重点品析第二段 部分来自《点拨》 3. 文章第二段写一家人由睡到醒属于什么描写？有什么作用？ 【答案】属于正面描写，生动地写出了口技表演者摹仿的一家人由睡到醒的情形，让人如临其境，感觉真实可信，正面展示了口技表演者的高超技艺。 部分来自《点拨》 4.“当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声……众妙毕备。”这几句是按什么顺序来写的屋里的声音的？有什么效果？ 【答案】描写声音由远及近，由外到内、由小渐大，由少到多、由单声到混声的变化，给读者造成一种不容置疑的感觉。 部分来自《点拨》 5.对宾客反应的描写有何作用？ 【答案】这里是侧面描写，着力描绘听众的反应。“伸颈”“侧目”，描写入神、专注之状；“微笑”，刻画心领神会之态；“默叹”，写出为表演者的技艺所折服，但在全场静默的情况下不便拍案叫好的神 态。这些神态和动作有力地表现了口技表演的极大艺术魅力，口技表演完全征服了听众。 阅读方法解密 部分来自《点拨》 侧面描写作用分析法。侧面描写的作用：一方面，能激发人的想像力。以较少的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。另一方面 ，侧面描写是对正面描写的有益补充。好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。 重难点小结 部分来自《点拨》 写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”，使听众的注意力由外景转入内景。先写“妇人惊觉欠伸”，听到犬吠声而醒来，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写“其夫呓语”，画面逐渐清晰。又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿，幼儿“大啼”。至此帷幕大开，相继出现许多声响：丈夫被吵醒，大儿也被吵醒，于是“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”一时齐发，打破深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。再通过宾客的反应，从侧面表现了口技人的技艺高超。 部分来自《点拨》 6.第三段在结构上有怎样的作用？ 【答案】 本题可运用中间句（段）作用分析法进行分析。过渡段，起承上启下的作用，是第一个高潮的余波，又是下一个更大高潮的前奏。更突出了这场口技表演构思设计的巧妙，表现了民间艺人卓越的智慧和才能。 部分来自《点拨》 7.作者描写火起和救火的过程运用了什么描写？有什么作用？ 【答案】运用了场面描写。连用五个“百千”，运用夸张、排比的修辞手法写火起、救火的场面。突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的慌张和慌 乱，营造出一种紧张的氛围。 部分来自《点拨》 8.“凡所应有……不能名其一处也”用了什么表达方式？有何作用？ 【答案】议论。这是作者的赞语。先概括说明表演周密细致，没有疏漏，暗点“善”。然后再用夸张的手法对口技表演者惊人的技艺加以具体品评，句式整 齐，句式间是一种假设关系。 部分来自《点拨》 9.文章结尾再次交代“一桌、一椅、一扇、一抚尽而已”有何作用？ 【答案】与开头交代的道具遥相呼应。这里再次点明道具简单，目的是使宾客确信上述复杂的声响只是口技而已，并未借助他人他物，反衬出口技表演者技艺的精湛。暗示口技表演者技艺之“善”。 部分来自《点拨》 【答案】作者描写宾客的反应，侧面烘托出口技表演者技艺的高超。第②段中宾客的反应：“伸颈”“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”“默叹”表明对表演者的赞赏，宾客初入情境，尚能自持；第③段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字说明宾客已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而改变心态了；第④段写宾客“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的情境中，都失去了自持能力。作者正是通过这几处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出宾客的心理变化过程的。 1.【手法探究】文中作者是如何层层深入地刻画出宾客的 心理变化过程的？ 部分来自《点拨》 【答案】文章抓住了口技表演者的精彩表演和听众的反应两个方面：一方面描绘口技表演者的精彩表演，这是正面描写；另一方面描绘听众的神态、动作，以此来表现听众的反应，这是侧面描写。在描写表演的过程中，都是先写表演，后写听众的反应，从而使口技者的表演和产生的效果有机地联系起来，以听众的反应作为烘托，突出了口技表演之精彩，此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴，突出其技艺在口，也从侧面表现口技表演者技艺的不凡。 2.【难点探究】本文是怎样将正面描写同侧面描写相结合来表现 口技表演者的高超技艺的？ 梦中惊醒 醒而复睡 失火救火 表演者