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函数的定义域教案
高三数学标杆题与高考
——函数的定义域
（第二课时）
大姚一中 郭炳菊
学习目标：
1、知识与技能：
（1）理解函数定义域的概念
（2）能熟练地求复合函数的定义域
（3）掌握求函数定义域的常见方法
2、过程与与方法
通过训练求不同函数的定义域，使学生认识到函数定义域的重要性，帮助学生进一步深刻理解函数的定义
3、感情态度价值观
通过结合不等式的知识解决函数定义域问题，使学生学会全面地看问题，观察问题，分析问题，认识事物间是有联系的
学习重难点：
重点：函数概念的理解和函数定义域的求法
难点：复合函数定义域的求法
预习提纲：
1、初等函数有哪些？定义域如何？
2、求简单函数定义域常用方法有哪些？
3、什么叫复合函数？思考其求定义域的方法
四、选题依据
1、《新课程标准》要求：了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域
2、《数学教学大纲》要求：理解函数的概念，掌握一些简单函数定义域的求法
3、《考试大纲》要求：
（1）理解函数定义域和值域的概念
（2）能熟练地求基本初等函数和复合函数定义域
五、标杆题：
求下列函数的定义域：
1、 2、log
3、y=
六、分析标杆题:
分析：函数的定义域通常由问题的实际背景确定，在学生已学习基本初等函数定义域的基础上，我们来学习复合函数定义域，设置以下提问：
（1）什么叫函数的定义域？
（2）我们已经学过哪些初等函数的定义域？能不能将初等函数求定义域的方法归纳总结一下？
（3）观察以上标杆题，它们有什么特点？是由哪些初等函数复合而成？
解析：（1）自变量x需满足
函数的定义域为（）
（2）自变量x需满足
解得 函数的定义域为（）
（3）自变量x需满足解不等式组得函数定义域为
七、总结标杆题
如果没有标明定义域，则认为定义域为使得函数解析式有意义的x的取值范围；求复合函数的定义域时，首先应观察函数是由哪些初等函数复合而成的，然后将复合函数分解为一些初等函数，根据初等函数求定义域的方法，列出使函数有意义的不等式（组），其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集。注意：结果务必写成集合或区间形式。
八、类比训练
求下列函数的定义域：
（1） （2）
通过学生的探究，找出与标杆题的异同及其解题方法与规律
九、巩固练习
求下列函数的定义域：
1、 2、
十、提升练习：
求函数的定义域
十一、课堂小结
函数的定义域是研究函数及应用函数解决问题的基础，处理函数问题时必须树立定义域优先的原则，若f（x）是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集。求定义域的基本步骤应熟练掌握。
十
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