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《理想的风筝》同步练习 一、划去括号中不正确的读音 二、比一比，再组词 　　　　慨（　）　　燥（　）　　拄（　）　　蜜（　） 　　　　概（　）　　躁（　）　　驻（　）　　密（　） 三、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里 1.我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（　） Ａ、引逗　　Ｂ、招引　　Ｃ、停留　　Ｄ、逗笑 2.初到北大荒，我感到一切都不习惯。（　） Ａ、开始的；开始的部分　　Ｂ、第一个　　Ｃ、第一次；刚开始　　Ｄ、原来的 3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（　） Ａ、脸向上　　Ｂ、敬慕　　Ｃ、依靠，依赖　　Ｄ、公文用语 四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思 　　　　　染　映　吹　变 1.当春风（　）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。 　　　　　擎　举　托　拿 2.他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（　）着风筝。 　　　　　飞　升　飘　窜 3.便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（　）入云霄。 五、将合适的搭配用线连起来 　　 六、阅读下面的一段话，完成后面的练习 _______________ 一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。 奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。 一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。 不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。 爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。 这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。 1.给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。 2.这篇课文记叙了（　），歌颂了（　）。 3.分段，概括段意。 4.解释词语。 ⑴　增援： ⑵　落花流水： 〖参考答案〗 一、划去括号中不正确的读音 　　　二、比一比，再组词 　　　　慨叹　　燥热　　拄枴　　甜蜜 　　　　概况　　躁动　　驻军　　密林 三、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里 　　　　１、Ａ　　２、Ｃ　　３、Ａ 四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思 　　　　１、吹　　２、擎　　３、窜 五、将合适的搭配用线连起来 　 六、阅读下面的一段话，完成后面的练习 1.少年鼓手。 2.少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。 3.第一段（１）：意大利军队被包围。 第二段（２～５）：少年鼓手冒死送信。 第三段（６）：侵略军被打败。 4.增援：增加人力物力来支援。 　落花流水：比喻惨败。 来源：老百晓在线网 - 1 -