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华东理工大学网络教育学院 《生理学》（专）课程教学大纲 课程性质： 必修课 学分数： 5学分 学时数： 80课时 要求先修课程： 人体解剖学 教材： 《生理学》，朱大年、王庭槐编，人民卫生出版社，2013年3月。 参考书：《人体-结构、功能与疾病图解》，Steve Parker著，左焕琛主译，上海科学出版社，2008年10月。 一、本课程的地位、作用和任务 生理学是研究生命活动规律的生理学与其他医学基础课有着密切的联系只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律,才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律,任务是研究人体及其细胞组织器官等组成部分所表现的各种生命现象活动规律和生理功能阐明其产生机制机体内外环境变化对这些活动的影响正常人体生命活动的基本规律使近年来相关学科间的相互渗透,生理学研究向微观的细胞分子水平深入和向宏观的整体水平扩展的新成就生理学概念生理学研究的水平内环境及其稳态的概念及生理意义机体生理功能的调节掌握生理学内环境稳态的概念及其生理学意义生理功能调节的三种方式及其特点反馈调节人体生理学的研究内容方法了解人体生理学与医学的关系（1）生理学的研究对象任务和2）生理学研究的三个水平细胞和分子水平的研究器官和系统水平的研整体水平的研究（3）内环境与稳态的概念及生理意义（4）机体生理功能的调节神经调节体液调节自身调节（5）体内的控制系统正负反馈控制系统内环境稳态的生理学意义生理功能调节的三种方式及其特点1.教学基本要求：掌握细胞膜的分子结构及其基本功能、物质转运的形式，熟悉转运机制及其特点并了解其生理意义。熟悉细胞的信号转导途径和生物电活动。了解骨骼肌的微细结构和收缩机制。 2.教学内容： （1）细胞的基本结构，细胞膜的分子结构。 （2）跨细胞膜的物质转运：单纯扩散、易化扩散、主动转运、膜泡运输。 （3）细胞的信号转导：配体受体，第一信使与第二信使，离子通道型/G蛋白偶联/酶联型/招募型/核受体介导的信号转导过程。 （4）细胞的生物电活动：静息电位和动作电位及其产生机制；动作电位的触发与传播。 （5）肌肉的收缩：神经-肌肉接头处的兴奋传递；骨骼肌细胞的收缩机制。 3.教学重点与难点：通道与载体介导的易化扩散及其特点，钠泵/钙泵的生理作用，信号转导的途径与细胞机能的联系。ABO/Rh血型系统。了解血液的免疫学特性、血凝过程、抗凝和促凝因素。 2.教学内容： （1） （2） （3） （4）血型：血型与红细胞凝聚，ABO血型，Rh血型1）循环系统组成。 2）心功能：心动周期与心脏泵血过程，3）心肌电生理学：电生理特性，心肌细胞动作电位的产生及机制窦房结细胞动作特点兴奋在心脏中的传导途径兴奋性的周期变化期前收缩。 4）血管功能：动脉血压与动脉脉搏，（5）微循环组成。 （7）心血管活动的神经调节：心脏的神经支配交感神经和迷走神经调节压力感受性反射体液调节肾素-血管紧张素。 3.教学重点与难点：心脏泵血过程，二氧化碳（1）呼吸器官与呼吸过程。 （2）肺通气：肺通气的动力与阻力，肺泡表面张力与肺表面活性物质，肺通气功能的评价。 （3）肺与组织换气：气体交换的原理，肺与组织换气的过程；影响气体交换的因素。 （4）呼吸在维持机体酸碱平衡中的作用：酸碱平衡与紊乱，酸碱平衡的呼吸性调节。 （5）气体在血液中的运输：氧和二氧化碳的运输形式及影响因素，氧与血红蛋白的结合特征。 （6）呼吸运动的调节：呼吸中枢与呼吸节律的形成，化学感受性反射，肺牵张反射。肺与组织换气呼吸中枢与呼吸节律的形成（1）概述：消化的方式消化管平滑肌的生理特性，消化道的神经支配，胃肠激素及其作用。 （2）口腔内消化：唾液成分及其作用唾液分泌的调节，咀嚼和吞咽。 （3）胃内的消化：胃液成分及其作用胃液分泌的调节，胃的运动形式。 （4）小肠内消化：胰液成分及作用，胰液分泌调节，胆汁及其作用，小肠的运动形式。 （5）肝脏的主要生理机能：胆汁分泌，在糖、蛋白质、脂肪和激素代谢中的作用，解毒机能。 （6）大肠的功能：大肠的运动与排便。 （7）吸收：吸收的部位与途径，小肠内主要营养物质的吸收过程。 （8）消化器官活动的调节：神经调节体液调节。 糖、蛋白质、脂肪 2.教学内容： （1）能量代谢：机体能量的来源，糖、蛋白质、脂肪糖、蛋白质、脂肪（1）肾的结构肾单位组成，球旁器结构与机能。 （2）滤过膜组成及其通透性；有效滤过压、肾小球滤过率及其影响因素。 （3）肾血流量特点，肾血流量的自身调节与神经、体液调节。 （4）肾小管和集合管的重吸收与分泌：Na+、Cl-和水、HCO3-、葡萄糖的重吸收，肾糖阈。H+、K+的分泌。 （5）尿液的浓缩和稀释及其机制和影响因素。 （6）尿生成的调节：交感神经的作用，体液调节：抗利尿激素、醛固酮、心房钠尿肽，肾自身调节。尿生成调节与水、电解