加强校园文化建设构建和谐人文校园.docVIP

加强特色文化建设　构建和谐人文校园 松树桥中学“人文校园”建设工作总结 　学校是全体师生的精神家园，一所学校的人文精神熏陶着、影响着、决定着学校全体师生的文化内涵和发展程度。人文校园是展示学校教育理念、发展学校教育特色的重要平台，是现代学校管理的重要内容，是提高学校办学品位的重要标志。在市区教委文件精神的指导下，我松树桥中学结合本校实际，把加强校园文化建设、构建人文校园作为学校管理特色，不断探索实践，形成了良好的教育效果。厚实学校文化底蕴，突出学校文化特色，促进学生和谐发展，建构人文校园、诗意校园，用厚实的文化气息感染人、熏陶人、影响人、提升人，全面提升了学校整体办学水平。 一、人文校园建设的核心理念： “开发多元智能，发展创新个性， 涵养浩然正气，造就济世英才” 这既是我松树桥中学来源于办学实践又作用于办学实践的办学理念，也是我们人文校园建设工作的核心理念。它的提出既有深厚的历史背景，又有鲜活的时代背景，既有深刻的理论背景，又有生动的实践背景。其内涵颇为丰富，涉及智力理论、创新人格、道德理念以及育人目标等诸多内容。贯彻实践这个理念，要落实德育首位，涵养浩然正气；要坚持因材施教，开发多元智能；要倡导创新学习，发展创新个性；要实施素质教育，造就社会主义的高素质济世英才。 二、人文校园建设的工作目标： 我校拟从2009年秋季开始全面实施人文校园建设，争工作目标是：确立先进、正确的办学理念，锤炼良好的校风﹑教风﹑学风，形成学校特色、品牌和亮点，努力形成厚重的人文积淀和先进的校园风尚文化，将我校建设成为人文底蕴深厚﹑人际关系和谐、师生发展良好的校园。 三、人文校园建设的具体行动： 1、高度重视，成立领导工作组。 我校高度重视这项工作，把人文校园建设将纳入学校整体发展规划，纳入学校常规工作，作为系统工程来抓，专门成立了以学校党总支书记兼校长的刘庆先同志为组长、副书记唐守江和副校长明开春等领导为副组长的“松树桥中学创建人文校园工作领导小组”。 2、培育亮点，优化校园人文环境。 　 由于我校的特殊原因，我校有松桥路和冉家坝两个校区。学校整体布局，精心规划设计，在办学经费极度紧张的情况下，我们力争让新旧两个校区的一草一木都浸润文化的力量，让每一面墙壁都展示文化的感染力。仅2010年，我们在冉家坝新校区的绿化美化中就投入了三百多万元。校园多媒体广播系统、LED电子文化屏、校园文化橱窗、班级特色栏，时时处处展示校园风光、师生丰富多彩的教育教学活动及优秀文化成果（尤其是艺术活动与作品），使校园营造出浓浓的文化气息。走进校园，看到的是学校绿化区温馨的提示：“小草在休息，请你别打扰”“美好环境，你我创造”；走进教学楼，看到的是充满文化气息的学生书画精品；走进教室，感受到的是班级特色文化布置。漫步校园，音乐如水，诵读如诗，活动似舞，时刻让人感受到生机盎然中的人文气息，感受到学校整体的文化环境。 3、搭建舞台，开展丰富主题活动。 做一个热爱生命、热爱科学、有理想、有道德、遵纪守法、文明有礼的中学生是学校德育的重要内容。学校面向学生开展的系列主题教育活动主要有： A开展每半月一次的主题鲜明的班级黑板报评比活动； B坚持开展每月一主题，每周一侧重的教育活动，如 “行为规范教育周”， “革命传统教育周”； C坚持开展每学期的科技、书法、美术等评优展示活动，涌现出了一大批“小科学家”“小书法家”、“小美术家”、“小发明家”等； D坚持开展走向社区服务，组织“志愿者”服务队，定期在公共场所开展卫生服务活动。 E“两个举办”即举办校园文化艺术节（以纪念五四运动和国庆及元旦庆祝、经典诵读等为载体）和田径运动会（含春期趣味运动会和秋期田径运动会），丰富了校园文体生活,提高了学生的健康水平和艺术素养。通过校园文化活动的举办，开阔了学生的视野，增强了学生团结协作的集体荣誉感，激发了学生审美情趣，提高了学生的综合能力。 不仅面向学生开展了丰富多彩的德育及文体活动，我们还面向全体教职员工开展了趣味盎然的游园登山、“唱读讲传”、文艺表演、趣味运动会等活动，营造出了“团结和谐、拼搏进取”的良好人文氛围。 4、聚焦特色，　打造人文魅力校园 A、精心打造我校的科技教育特色。我校的科技教育与人文教育相辅相成，相得益彰。在科技教育的过程中，我们面向全体师生，请院士到校做科技讲座辅导，提高了师生的科学素养，激发了全校师生热爱祖国、热爱科学、热爱科研的感情，增强了荣誉感，强化了“为国争光”的意识。科技教育，更好地营造出了人文魅力。 B、彰显我校的体育活动特色。体育（尤其是篮球），是我松中的传统特色。在丰富多彩的体育教学和活动中，学校精心设计，认真组织，全员参与，及时表彰，广泛鼓励，大力弘扬了“团结拼搏，竞争进取”“热爱生命，健康第一”的精神。特色体育活动，增强了人文魅