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德国高职教育人才培养方案制定及实施对我们的启示 邹 伟 （沈阳职业技术学院， 辽宁 沈阳 110045） ? 摘? 要：本文总结了德国高职教育人才培养方案制定与实施的基本做法，结合其可借鉴的经验，阐述了德国高职教育人才培养方案设计实施对我国高职教育的启示。 关键词：德国?? 高职教育? 人才培养方案? 启示 ? 被誉为德国经济腾飞“秘密武器”的职业教育一直是德国人的骄傲，也一直是国内高职教育研究与实践者关注的热点。德国职业教育在长期发展和探索中，形成了符合本国实际情况的“双元制”特色教育模式，值得我们学习和研究的地方很多，结合本人考察重点，其中德国高职教育人才培养方案制定及实施，对于目前国家示范性高职院校建设具有一定的启迪和借鉴意义。 一、德国高职教育人才培养方案制定、审批程序及基本原则 1.高职教育人才培养方案制定、审批程序 德国高职院校人才培养方案（教学计划）制定、审批具有严格的程序，首先由行业协会和企业提出专业（工种）设置和培养要求，然后由职教所组织学校和企业人员进行调研，提出岗位能力培养目标和内容，之后再由职教所组织专家拟定专业（工种）人才培养方案（教 学计划），最后由联邦教育和文化部审定批准人才培养方案（教学计划）。“双元制”人才培养方案（教学计划）在德国是全国统一的，目前在德国有350-360个“双元制”学校的专业（工种）的统一教学计划。 2.高职教育人才培养方案开