思茅五小农村远程教育工程汇报材料.docVIP

思茅五小农村远程教育工程汇报材料 2005年9月我校成为“农远”项目模式二学校。我校运用远教资源的工作宗旨是：“面向学生、进入课堂、用于教学”。目标是：“使现代远程教育与我校平时的教学活动紧密地结合起来，让我校学生能够与城市的学生一样，同在蓝天下，共享优质教育资源”。关键是“用”，即：“好用、多用、活用”，要让教师学生愿意用、抢着用、想着用。 一·指导思想 2005年以来，我校远程教育工作在各级领导的关心支持以及学校广大师生的积极配合下，发展迅速，进步巨大，取得了优异的成绩。远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段一种方式，是提高全民素质的一项重要举措 二·学校基本情况和远程教育配备情况 我校地处莱西经济开发区北端，现有在职教师69名，学生783名。近年来，在资金紧缺的情况下，学校多方筹措资金，加大了信息化教育的投入，花费30余万元，购买教师机44台，建多媒体教室1个，在青岛教育局的帮助下新建了学生微机室。购买笔记本电脑1台，手提投影机1台，供课任教师在教室内上课使用，便于资料共享使用。学校所有的微机全部接入光纤网，实现了网上备课和网上教研。借此农村中小学现代远程教育工程之际，上级有关部门又为我校配备了微机2台，交换机、打印机、电视机等设备，为我校电化教学添加了活力，促进了学校信息化进程。对接收室的墙壁进行了刮瓷处理。2004年12月县教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、浪潮微机一台、九洲适配器一台、两台34寸彩电、一台DVD及橱柜一个并调式安装完成,至此我校的远程教育设备正式安装 三、资源接收使用及维护工作 1、本学年，我校认真做好远程教育收视工作，坚持工作日每天早上8：00开机收视、及时浏览及处理收视信息，下午5：00左右关机。每天抽取一至二小时加工整理有用信息，及时发布到校园局域网中以服务于教育教学。 2、制定光盘播放点和卫星接收室课程表，以班为单位，每周一节，有效地、严格按照课表进行教学。 在做好各方面工作的同时，我校也非常重视各种资料的记录与分类归档管理工作，各种档案资料详尽而有序；在电脑设备维护方面，负责教师竭尽所能，充分保证了各项工作的正常开展。 每周接收资源时间２４小时以上，平均每周下载量不少于２Ｇ，并有详实的资源下载纪录。 2、对下载的资源即时进行归类整理，并转刻成光盘和用备份硬盘存贮。 四、充分利用，提高使用效果 项目的实施关键在运用，在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法，让教师使用，在每周业务学习时间，由远教管理人员组织共同收看“示范课例”、“同步课堂”，并要求教师对收看过程做详细的记录，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。学校组织广大教师利用多媒体教室上好1节多媒体交流课。为此专门以教研组为单位制定了远程教育项目资源使用的周活动安排，做到了学习及时、到位。从远程教育投入使用以来，我校累计授课：70多节，为教师使用多媒体上课打下了坚实的基础，极大的提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育能更好的服务与教学，同时也极大的减轻了教师的课业负担，增强了学生自学的能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来，教师的教学也不在依赖与以往面对面集体教学，加快了我校现代化教育的进程。第三，采取上课“清单制”，每周一周三管理员将接收下来的目录一式二份，一份上交教务处，一份留存供上课的教师使用，上课的教师每节开始上课前30分钟到接收室选课，选好课程以后，接收室的老师负责安排课程，将老师上课的资源或下载或刻盘，调试成功后安排上课，上课的老师上课时要认真的填写上课记录。第四，开展形式多样的教研活动。远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物，对于多数是中老年教师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动。每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力；第五，每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要