备战2017高考技巧大全之高中数学黄金解题模板 专题21 三角形中的最值问题 Word版含解析版.docVIP

【高考地位】 三角形中的范围与最值问题，是学生学习解三角形的过程中比较害怕的问题，它不仅仅需要用到三角变换、正余弦定理，往往还需要涉及基本不等式以及求函数值域. 在高考各种题型均有出现如选择题、填空题和解答题，其试题难度属中高档题. 【方法点评】 类型一 求三角形面积的最值问题 使用情景：一般三角形中 解题模板：第一步 通过观察分析，决定选用合适的公式； 第二步 通过运算、变形，利用三角函数的诱导公式、恒等变换以及边角转化、正弦余弦 定理等，将问题转化为三角变换、基本不等式、函数值域等类型加以解决； 第三步 得出结论. 例1 求满足的的面积的最大值. 【答案】. 【点评】本题结合函数的知识，以学生熟悉的三角形为载体，考察了面积公式、余弦定理等知识，是一道考察解三角形的好题. 例2 已知的三个内角的对边依次为，外接圆半径为1，且满足，则面积的最大值为___________. 【答案】 【解析】 试题分析:由可得,即,也即,故,也即,则,由正弦定理可得,再由余弦定理可得,即,所以,故,应填. 考点：三角变换基本不等式正弦定理余弦定理等有关知识的综合运用． 【点评】正弦定理和余弦定理是高中数学中较为重要的知识点和考点.本题以三角形的外接圆的半径及条件为背景精心设置了一道求三角形面积最大值的综合问题.求解时充分借助题设条件中的有效信息,综合运用正弦定理求出,再借助余弦定理和基本不等式求得.从而求得,进而使得问题获解. 【变式演练1】已知外接圆的半径为，若面积且，则 ，的最大值为 【答案】，. 考点：1．正弦定理；2．解斜三角形． 【变式演练2】在中，角，，的对边分别为，，，已知． （1）求角的大小； （2）若，求的面积的最大值，并判断当最大时的形状． 【答案】（1）；（2），等边三角形 【解析】 试题分析：（1）利用正弦定理化和三角形内角和定理简，得；（2）由余弦定理和基本不等式，有，，，当且仅当时等号成立，故为等边三角形． （2）由题知， ，，∴．∵由余弦定理可知：， ，∴．当且仅当“”时等号成立， ∴最大值是，此时三角形为等边三角形． 考点：解三角形． 【变式演练3】在中，角的对边分别为，已知． （1）求； （2）若，求面积的最大值． 【答案】（1）；（2）. 【解析】 试题分析：（1）根据余弦定理，正弦定理，和，将已知化为解得（），所以，由余弦定理得，所以，再结合三角形面积公式求得最大值为. 考点：解三角形． 类型二 求三角形中边或角的取值范围 使用情景：三角形中 解题模板：第一步 通过观察分析，将所给的边或角的关系转化为角或边之间的关系； 第二步 利用三角恒等变换、正弦定理、余弦定理及其辅助角公式等转化； 第三步 得出结论. 例3已知是锐角三角形，若，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 试题分析：由题意得，在中，由正弦定理可得，又因为，所以 ，又因为锐角三角形，所以且 ，所以，所以，所以的取值范围是，故选A． 考点：正弦定理及三角形的性质． 【点评】①本题易错在求的范围上，容易忽视“是锐角三角形”这个条件；②本题涉及三角形边角之间的关系，考察边角互化，化多元为一元，体现了解题的通性通法.解三角形问题的本质就是实现边角的转化，本题给的是角条件，求的是边之比的范围，思路很清晰，借助正弦定理把边转到角上，问题就转化为三角函数的最值问题，而定义域即角的范围就成了关键，锐角三角形就是保证三个角均为锐角，利用好内角和定理及，建立的不等关系即可． 例4在△中若点分别是的中点则的取值范围为 【答案】 【解析】 设，结合，由可得. ,故答案为. 考点：1、余弦定理的应用；2、正弦定理及求范围问题. 【点评】本题主要考查三角形中位线定理、正弦定理及求范围问题，属于难题.求范围问题的常见方法有①配方法；②换元法；③不等式法；④图象法；⑤函数单调性法：将问题转化为关于某一参变量的函数后，首先确定函数的定义域，然后准确地找出其单调区间，最后再根据其单调性求凼数的值域；本题就是先将表示为关于的函数，再根据方法⑤解答的. 【变式演练4】在钝角中，已知，则最大边的取值范围是 . 【答案】 【解析】 试题分析：是最大角.即,或（舍）,又,,故应填. 考点：各角的对应边分别为，满足，则角的范围是______. 【答案】 【解析】 考点：余弦定理. 【变式演练6】在△中，角，，所对的边分别为，，，已知（），且． （1）当，时，求，的值； （2）若角为锐角，求的取值范围． 【答案】（1）或；（2）. 【解析】 试题分析：（1）由题设并利用