教学设计模板10952915.docVIP

教学设计模板 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc398111214 一、课堂教学设计模板 PAGEREF _Toc398111214 \h 2 HYPERLINK \l _Toc398111215 1．课堂教学设计表 PAGEREF _Toc398111215 \h 2 HYPERLINK \l _Toc398111216 2．课堂教学设计表说明 PAGEREF _Toc398111216 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111217 （1）章节名称 PAGEREF _Toc398111217 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111218 （2）计划学时 PAGEREF _Toc398111218 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111219 （3）教学目标 PAGEREF _Toc398111219 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111220 （4）学生特征 PAGEREF _Toc398111220 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111221 （5）学习目标描述 PAGEREF _Toc398111221 \h 6 HYPERLINK \l _Toc398111222 （6）教学重点和难点 PAGEREF _Toc398111222 \h 7 HYPERLINK \l _Toc398111223 （7）教学媒体（资源）的选择 PAGEREF _Toc398111223 \h 7 HYPERLINK \l _Toc398111224 （8）板书设计 PAGEREF _Toc398111224 \h 7 HYPERLINK \l _Toc398111225 （9）教学过程结构的设计 PAGEREF _Toc398111225 \h 7 HYPERLINK \l _Toc398111226 （10）形成性检测 PAGEREF _Toc398111226 \h 8 HYPERLINK \l _Toc398111227 （11）评价量表 PAGEREF _Toc398111227 \h 9 HYPERLINK \l _Toc398111228 （12）形成性评价 PAGEREF _Toc398111228 \h 9 HYPERLINK \l _Toc398111229 （13）教学反思 PAGEREF _Toc398111229 \h 9 HYPERLINK \l _Toc398111230 二、自主学习教学设计模板 PAGEREF _Toc398111230 \h 10 HYPERLINK \l _Toc398111231 1．通用教学设计模板 PAGEREF _Toc398111231 \h 10 HYPERLINK \l _Toc398111232 2．基于网络的探究型学习（WebQuest）教学设计模板 PAGEREF _Toc398111232 \h 15 HYPERLINK \l _Toc398111233 3．微型探究式学习（MiniQuest）教学设计模板 PAGEREF _Toc398111233 \h 16 HYPERLINK \l _Toc398111234 4．研究型学习教学设计模板 PAGEREF _Toc398111234 \h 17 HYPERLINK \l _Toc398111235 5．英特尔未来教育的单元计划模板 PAGEREF _Toc398111235 \h 18 一、课堂教学设计模板 1．课堂教学设计表 章节名称 §6.1《记忆的概述》 学时 1 教学目标 课程标准： 要求学生掌握记忆的意义、作用、分类、结构和加工过程。 本节（课）教学目标： 知识和能力: 握记忆的意义、作用、分类、结构和加工过程。 过程和方法:教师演示、互动游戏、案例分析、媒体指引。 情感态度和价值观:了解记忆的使用，有助于记忆的提升与利用。 学生特征 大学生具有独立思考能力，对于抽象的概念理解能力较好，具有系统的网络分类技巧，能够将日常知识经验与课本内容有较好的链接思考。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习目标 具体描述语句 ① 掌握记忆的定义及其特征 利用生活实例和心理学家的观点，引入记忆的概念及其特征。 ② 了解记忆对于生活的作用 通过从学习、生活、工作等方面系统性的分析记忆的作用。 ③ 掌握记忆的分类 记忆的多种分类方法，需依照分类原则，仔细教授。 ④ 了解记忆的结构 大致了解记忆结构，不作硬性要求记忆。 ⑤ 了解记忆的加工过程 依照流程图的图片形式，进行逻