五年级下册《健康教育》材料.doc

五年级健康教育教案 张湾中心小学 徐娇英 五年级健康教育教学计划 二、学情分析 五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。 、教学目标 充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。 ??? ?1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；???? 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；???? 3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。???? 4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；???? 5了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。???? 6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。、教学内容安排 ??? 、提高质量的措施 ??? 强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。 ???? 教学目的： 1、理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的 2、让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感 教学过程： 一、创设情景 激情导入 态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。） 二、表述交流 资源共享 前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料 教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？ 教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。 三、分析讨论、解决问题 讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？ 教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 1、营养是生命的物质基础 2、养成良好的生活习惯 3、养成良好的卫生习惯 4、培养健康，稳定的心理 5、坚持体育锻炼，提高身体素质 四、得出结论 总结评价 教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。 最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。”结束本节课。 板书设计 第一课 健康与健康的生活方式 生理健康（五快）：吃、便、睡、说、走 健康： 心里健康（三良好）：个性人格、处事能力、人际关系 社会适应：自然环境和社会环境 第二课 吃出健康来? 教学目标：了解食物营养方面的知识，培养学生养成良好饮食习惯。提高学生收集、整理、交流资料的能力初步形成健康饮食的意识，关爱生命 教学重点：了解食物营养方面的知识，培养学生养成良好的饮食习惯 难点：提出健康饮食习惯的倡议 教学准备：课前收集食物营养方面的知识 教学策略：讲授式教学方法、问题探究式教学方法与实践教学方法相结合。并以多媒体辅助教学。 教学目标：让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。 2、了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传播方式。 3、了解疥疮的危害和防治措施，养成良好的卫生习惯。教学内容：L、疥疮是一种什么病。2、疥疮是怎样传染的。3、疥疮的危害。4、疥疮的预防与治疗。 教学准备：教师准备疥虫的挂图以及疥疮图