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骨骼
探究活动一：寻找人体四肢关节 （1）小组内相互找找四肢上的关节 。 （2）上台比赛：寻关节。 （3）用箭头在书本64页的人体图上标示出来并写出关节名称。 探究活动二：活动关节与运动的关系 操作要求：由老师选两个同学，给其中的一个同学的左手肘套上护套，套上护套的手在送乒乓球的过程中是不能弯曲的。实验开始了，他们只能用左手送球。我们观察这两个同学，谁最先将乒乓球放入自己身上的篮子里的；在规定的时间里，谁放入的乒乓球最多。 操作提示：别忘了填写实验报告喔！ 实验结论：关节起到连接（ ）的作用，并可以使人以多种方式（ ）。 肱二头肌和肱三头肌 探究活动三：观察体验上肢的屈肘运动 操作要领：右手用力握紧拳头或沙包，做曲臂、伸臂动作。用左手分别轻压右手的肱二头肌和肱三头肌及肘关节体验，反复三次，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。 操作提示： （1）把袖子卷起来，人人参与，反复做几次。 （2）活动后小组讨论并填写记录表（填：收缩或舒张） 上肢屈肘运动实验结论 1、( )本身是不能运动的。骨骼的运动要靠( )的牵引，( )的转动； 2、人体的活动由( )、( )和( )三者协调、配合，共同完成。 我能运用知识：这些物品的哪些地方与我们身体中的骨骼、关节和肌肉的结构特点相似？ * 执教者：罗村街道中心小学 黄洁嫦 髋关节 膝关节 腕关节 肘关节 肩关节 踝关节 骨 运动 肱二头肌 肱三头肌 骨骼 肌肉 关节 骨骼 关节 肌肉 骨骼（脊柱） 关节 （肩、髋）
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