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校本管理案例分析 导 师： 卢晓中教授 学 生： 刘 云 年 级： 2012级教育博士 案 例： 考试违纪被开除学生与学校 诉 讼 之 争 ---贵州财经大学校本案例--- 案 例 内 容 一、案例展示 二、案例的交锋 三、案例反思 四、结语 一、案 例 展 示： 贵州财经大学于2008年初提出了早日跨入“西南地区一流财经类院校”的办学目标，以培养“儒魂商才”为人才培养目标的办学理念，全面提升办学质量建设工作。 为切实加强校园的校风学风建设，学校党委通过了提升学校办学质量建设工程的系列文件，其中将狠抓考风考纪作为一项重要的工作内容。 在2009年初的年度期末考试中，36名学生因考试违纪（其中包括使用通讯工具、请人代考、留校察看期内再次违纪等行为）被学校行文开除学籍。此举在显示了学校力抓考风决心与态度的同时，也因受开除学籍学生人数之众并未让学校因此对执行处分有所顾虑的处理结果，在全校范围内引起了不小的震动，学生工作处作为这一处理行为的行政部门也备感压力。 随后在学校各层面上，包括学生中反馈出赞同与反对两种旗帜鲜明的声音，同时在这背后，还包括了来自校内外方方面面的认可、批评、说情、折中的声音，也包含了学校与各方的互动，有贵州本土电视台对这一处理行为的报到，有对教育厅调查建议的回复，有对贵州省民委对其中一名少数民族学生以类似“说情”的公函回复等，学校坚决的坚持自己的处理立场。 其中四名被开除学生随后向法院提起了诉讼，将学校此次的处理行为告上法庭，要求学校撤回“开除学籍”的处分决定，在经过多轮庭审后，最终的判决结果学校胜诉。 经过这次处分行为的“震动”后，全校各教学单位师生、各一线学生工作部门围绕此次处分行为，展开了各种形式的深入讨论与反思。 （学生处的过程参与）： 学生处是学生管理的一线部门，对学生的奖惩是部门其中的一项工作内容，在具体日常工作开展过程中，学生处作为上传下达的核心工作部门，即要维护学校的各项建设工作包括各项法规建设管理的严肃性，也要对学生做好各项相关的维护与管理工作。此次处分从开始到最后风波渐渐平息，学工部也在全面的进行反思： ⑴“学生手册”是学(生处开展学生管理工作的一项重要法规依据，学生处首先与教务处完成此次考试违纪学生违纪材料的移交工作，认真审核证据，包括与这些学生的考场监考老师进行交流，并全部当事学生也进行一对一谈话； ⑵根据“学生手册”的相关规定，将处分意见报分管领导同意后呈报校党委会决策，经两轮反复，校党委坚持依规定处理，严肃考风，下文予以36名同学开除学籍处分； （学生处的过程参与）： ⑶学生处在行政文件下达后的规定期限内，组织申诉委员会按时完成了学生申诉的一应行政过程； ⑷此次处理过程中，学生处与这36名学生进行了三轮的谈话与疏导，与学生家长也进行了全面的沟通，其间甚至经受了多次家长暴力相向，应该说，此次处理学生处在学校与学生及其家庭之间努力的起到了化解与沟通的作用，当然这是学生工作一线部门必须面对的一环； ⑸在学生处积极协调的过程最后，学校也作出了一定的让步，对其中“留校察看期内、请人代考的学生予以开除学籍处分”，对“使用通讯工具、帮人代考的学生予以自动退学处理”； ⑹随后，学生处在新学期开始组织了全校的大讨论； 二、案例的交锋 1、学校的立场： ⑴校方的处理完全依据教育部21号令的相关规定，“由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可予以开除学籍处分”； ⑵校方的处分决定符合贵州财经大学《学生手册》相关规定，处理过程事实清楚，证据充分，程序完备，完全符合国家及学校的各项行政法规； ⑶为切实整顿考风考纪，学生工作部在期末考试前与全校学生签署了” 考试诚信承诺书”，各教学单位以班级为单位对学生手册再次进行学习，特别强调考试诚信的重要性的同时，严肃重申了此次考试弊所要承担的相应后果； ⑷学校严肃考纪是基于长远的校园文化建设目标，以全面提升教学质量为目的，在这一点上学校没有任何退路，且严肃考纪、诚信考试最终也是为国家培养出合格诚信的商业建设人才做出的有力保障，学校在此行为上无可厚非； ⑸学校此次处理