正确认识美育.docVIP

对学校美育的再认识 启东学校 黄淑芬 摘要：美育对学生道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响。本文通过重新认识美育的地位、职能和意义，分析美育 “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”的特点，探讨学校美的基本规律，希望学校美育可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。 关键词：美育 意义 规律 特点 审美教育 当前，无论是学校领导或是学校教师，还有不少人把美育仅仅当作艺术特长或技能技术教育来施行这是认识上的误区，既不利于全面提高学生的素质，又违背了美育自身的规律和宗。下面谈谈的浅见美育的根本是培育学生的人格和心灵是, 摄影记者，影视导演等都将得益于美术基本训练，即算是医生、电脑工程师、律师、金融财务等各行各业的人，美育对他性格情趣的培养也有着至关重要的作用。传统的绘画教学方法，通常是让学生临摹教师的作品。临摹教学法虽然比较容易入门，学生见到自己的作品会有成就感，从而提高学习兴趣，但其缺点是从平面到平面，并且教师把形状、比例、色彩、构图等诸多要素都事先优化了。长期以往，学生会养成依赖心，一旦离开了范本就无从下手，举步维艰。 （二）对美育认识存在的误差。在实践中，我们不难发现，不少人一直把“美育”定位于工具性价值，将“美育”仅