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清.刘淇《助字辨略》： “构文之道,不过实字虚字两端。” 学习目标 1、探究文言文实词词义推断的基本方法 2、学会利用方法，结合语境推断实词含义 2、翻译下面这句话 天台生困暑，夜卧帷中,童子持翣(shà)飏于前。（10年浙江） 试试看 特别提示： 我们要积累大量成语，而且要准确理解，否则此方法无效。 民殷国富 文过饰非 扶危济困 求全责备 前倨后恭 党同伐异 5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分） A、（周访）周穷振乏，家无余财 振作 B、吏误收访，访奋击收者 收留 C、（周）访复以舟师造湘城 前往 D、（周）访威风既著，远近悦服 愉快 2008年 福建卷 6．翻译下文中划线部分。(10分) 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!” (《论语·述而》) 2008年 福建卷 6．翻译下文中划线部分。(10分) 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!” (《论语·述而》) 试试看： ①奉之弥繁，侵之愈急???????（《六国论》）②通五经，贯六艺??????????????（《张衡传》）③南取汉中，西举巴蜀。 （《过秦论》） ④简能而任之，择善而从之。（《魏征传》） 例1、 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 （《史记》） 方法四：逻辑分析法 樊於期亡秦之燕，太子丹容之。太傅鞫武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎!……愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。” （《战国策》） 2013年 全国卷 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。 译文： 翻译 2013年重庆卷 ①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔[zì]相望。 ②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。 《优化方案》P144-146 例2、吏误收(周)访，访奋击收者 收：收留 （2013年 广东卷 ） 收：逮捕，拘押：～监，～押 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 ——《汉书·苏武传》 ● “词不离句，句不离篇”是文言文翻译的基本原则。所有的技巧都要在符合句子语境、符合事理逻辑的前提下使用。这种方法在翻译题里运用较多。 译文：我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除（灭）秦国进攻燕国的借口。 讨论题 译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。 “君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》） 高考链接 注重课内，夯实基础； 调动积累，善于迁移； 整体感知，语境推断。 解释下文中红色的字，并翻译划线文段。 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：①唱歌 课堂实战 ● ● ● ● ● 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 穷：学尽 尽：学完 大路 秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉 “返” 天下云集响应 （回声）声音 浪遏飞舟，阻止 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢(大路)，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。秦青没劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，使空中的飞云停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回去（继续学习唱歌），一辈子不敢再说回去的事了。 译文：①倾尽钱财不够交纳赋税，竭尽全力不能完成徭役，百姓饥寒交迫，腐尸随处可见。 ②轻视小民百姓的忧愁，却看重身边的人的取乐嬉笑，那么国家也就没有希望了。 课堂实战 ● ● ● 课后作业 * 2014高考文言文复习 2014高考文言文复习 “理解常见文言实词在文中的含义” 考纲解读 注重积累 复习对策 文言实词词义的推断 学会推断 2014高考文言文复习