沪教版语文二年级上册知识点梳理.docVIP

沪教版语文二年级上册知识点梳理 一、教材概貌 本册教材分七个部分：一、读课文识字，两个单元11篇课文。二、读课文了解内容，两个单元11篇课文。三、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。四、读课文边读边想，两个单元11篇课文。五、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。七、听说活动，集中编排，共6次。 二、本册教材教学要求 1．学会414个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。 2．巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。 3．积累344个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。 4．积累文中的名言警句，初步运用常用的标点符号。 5．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 6．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。 7．进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。 三、本册教材重、难点 1．学会414个生字，运用音序查字法和部首查字法自学生字。 2．积累344个词语，并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。 3．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。 4．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。 具体见下表 课题 生字 新部首 词语 朗读要求 篇章 课文总结 1.拾贝壳 8个：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸 正确描摹：贝、壳、特、呢、离、 士字头 贝壳、许许多多、五彩、 漂亮、 特意 、细长、 离开 能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵第4、5小节。 积累文中的好词、好句、好段； 学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳； 在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。 课文记叙了孩子们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了他们拾贝壳时的（欢快）心情和对大自然的（热爱）之情。 2.风 8个：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗 父字头 西装、校服、鞋子、彼此、毛巾 、铁环 朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读 积累描写风调皮的词语、句子； 了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点 这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友——（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐） 3.扳手腕 8个生字：龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷 虎字头 龙虎斗、加油、胖乎乎、右手、 教室、平时、 欢声雷动 指导朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛 积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹”在语境中理解词语的含义； 体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。 本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。 *4.四个愿望 8个生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋 大字头 打雪仗、有趣 、第一、兴高采烈、痛快、果实累累、兴奋 体会描写米佳心情的词语 了解米佳的四个愿望； 说说自己的愿望 本课通过描写主人公米佳的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然）的热爱。 5.丁丁的 研究报告 8个生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪 识记：报、究 牜字旁 研究、 报告、 今天、 准备、 海洋、 动物 、左挑右选、自豪 正确朗读课文，能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话 初步认识蓝鲸，了解蓝鲸的相关知识； 初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神 本课叙述了丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：（借书）——（看书）——（在电脑中写、画）。告诉我们做任何事情都要（用心、努力），这样才会成功。 6.爸爸的老师 8个生字：算、副、肃、注、级、思、虽、导 学问、 严肃、 注意、 年级、 意思、 虽然、 教导 正确朗读课文，能根据标点符号的提示，读出不同语气 理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师 本课是一篇（儿童诗），作者通过叙述“我”跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸爸的老师就是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。 7.溪水和池水 8个生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔 描写记忆：奔、炼、睬、臭、劝 火字旁 兄弟、 锻炼、 理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告 、后悔 正确、流利、有感情地朗读课文； 读出溪水和池水对话的语气 在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义的道理。” 本课是一篇（寓言故事），讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，变得（又黑又臭），这个故事告诉我们：（永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来）