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2006年全国部分省市 中考试题分类汇编 议论文阅读试题 （大湖中学 陈 春 辑录） 一、（徐州市）三、现代文阅读（30分） 16.本文的主要观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分） 17．请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分) 18．文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分) 19．下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(4分) 宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。 20．请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分) (1) (2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。 (3)今年5月1 7日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。 一、（徐州市）(一)(16分)16．(2分)宽容是一种爱。(或要学会宽容)17．(2分)作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。(只答出“普鲁斯特宽容地对待论敌贝索勒”的得1分)18．(4分，从两个方面回答，各2分，意思对即可)(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。19．(4分，从自我心境和得到别人的理解两个方面回答，各2分，意思对即可)宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。20．(4分，答出其中任意两个观点即给满分，只答一个给2分)示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。 二、（武汉市非课改区）四、现代文阅读（18分） 15、第一段，作者为什么说“后一位画家是真正了解于静的真谛的” （4分） 16、请你从境界、悟性、执著三方面指出“宁静”的内涵。（6分） 17.如何理解“甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏”这句话?(4分) 18.对这篇文章的理解分析不正确的一项是( )(4分〕 A.文章开头从两幅画谈起，让读者对“宁静”有一个初步的认识。 B.第段结尾用比喻的手法形象地道出了“宁静”的平静祥和。 C甲第段结尾的排比句告诉我们拥有宁静就可以解决生活中的一切问题。大 D一段用并列式结构从不同方面阐释了作者对“宁静”的理解。 三、（山西省课改区）(三)阅读下面议论文，完成13~18题。(13分) 13.文章的题目就是作者行文的观点，请用自己的话对这一观点进行阐释。(2分) 14.结合上下文，第二段加线句的“种籽”指 ，“枝干花叶”指 。(2分) 15.参照第二段开头有关散文美的三个层次，文中方格内应填写的词语依次是： 、 和 。(3分) 16.请写出第三段加线句中的“这”所指代的内容。(2分) 17.下列表述有误的一项是( )(2分) A.第二段主要运用对比论证，强调了有思想的文章就有美的魅力。 B.选文采用立论方式，强调了所有人写文章都要有新思想。 C.作者以《岳阳楼记》为例，进一步证明了中心论点。 D.选文论证极有分寸，结尾一段点明为文意图。 18.阅读选文后，结合作文实际，简要谈谈你悟到了什么。(2分) (三)(13分)13.写文章的目的是为了发掘出新的思想并进行交流。14.文章的思想 文章的文采15.描写 意境 哲理16.许多文章只是完成着传递消息、传播知识、讲述故事的任务。17.B18.例：虽然我们现在不是作家、思想家，但写作文时也要力求立意新、有创意。 【三》阅读下面议论文,完成15～19题。(13分) 15.对本文中心论点的表述最准确的一项是( )(3分) A.谈读“死”书与读“活”书。 B.科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。 C.中学生应该先读“死”书，后读“活”书。 D.读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。 16.最后一段画线句运用的论证方法是 ,其中的“金钥匙”是指 。(3分) 17.下面的句子是从第三段抽出来的,它的位置在 句和 句之间。(2分) 　由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。 18.“尽信书，不如无书”这句话我们在课文《怀疑与学问》中曾经读过，