内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物学案设计 （新版）新人教版.docVIP

第三节　软体动物和节肢动物 学习目标 1.能概括并记住软体动物的主要特征。 2.了解软体动物与人类生活的关系。 3.认识常见的软体动物。 4.能概括并记住节肢动物的主要特征。 5.了解节肢动物与人类生活的关系。 6.认识常见的节肢动物,弄清昆虫与节肢动物的关系。 学习过程 第1课时 导入新课 欣赏美丽的工艺品图片,你们知道这些美丽的工艺品是用什么材料制成的吗?具有坚硬贝壳的动物为什么被称为软体动物?河蚌、乌贼、蜗牛它们都属于软体动物,但是它们的形态和生活环境差别很大。它们有哪些共同特征呢? 探究新知 一、初步了解软体动物 [自主学习1] 认真阅读课本第12页第一自然段内容,自主完成下列问题: (1)软体动物的身体　　　。? (2)软体动物有　　　种以上,是动物界的第　　　大类群。? 二、观察双壳类动物的形态结构 [自主学习2] 认真阅读课本第12页第二自然段内容,自主完成下列问题: (1)软体动物的外面有　　　片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。? (2)贝壳由包裹在身体表面的　　　　　　　所分泌的物质形成。? [合作探究1] 分组实验:观察双壳类动物(河蚌)的形态结构。 实验记录:你观察到的贝壳形状　　　,贝壳数目　　　。? 下图是缢蛏的内部结构图,把你观察到的结构填写出来。 ①　　　　　　　　　　? ②　　　　　　　　　　? ③　　　　　　　　　　? ④　　　　　　　　　　? ⑤　　　　　　　　　　? ⑥　　　　　　　　　　? [合作探究2] (1)缢蛏的贝壳的作用是什么? (2)缢蛏靠什么结构运动? (3)缢蛏靠什么结构呼吸? (4)缢蛏如何获取食物? 三、其他的软体动物 [自主学习3] 除了双壳类动物,软体动物还有　　　、蜗牛、　　　等。? 四、软体动物的主要特征 [归纳总结1] 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、蜗牛的共同特征: (1)软体的身体表面有　　　;? (2)大多具有　　　;? (3)运动器官是　　　。? 五、软体动物与人类的关系 [归纳总结2] (1)　　　用:贝类富含蛋白质和多种维生素,低脂肪(如:牡蛎、扇贝和鲍鱼)? (2)　　　用:鲍鱼的壳(　　)、乌贼的壳(　　)、珍珠粉? (3)螺壳和珍珠是很好的　　　。? (4)对人类也有一定危害:如　　　能危害农作物,　　　能传播疾病。? 随堂检测 鲍鱼是名贵的海珍品之一,它是鱼类吗?为什么?鲍鱼含有丰富的蛋白质,还有较多的钙、铁、碘和维生素A等营养元素,具有很高的营养价值,除此之外,鲍鱼还有什么价值? 课后训练 1.下列动物属于软体动物的是(　　) A.水螅　 B.涡虫　 C.蚯蚓　 D.石鳖 2.河蚌的运动器官是(　　) A.腹足　 B.腕足　 C.斧足　 D.纤毛 3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是(　　) A.身体柔软、有贝壳　 B.身体柔软、有外套膜 C.身体由体节构成　 D.有消化腔,有口无肛门 4.能形成珍珠的结构是(　　) A.贝壳　 B.外套膜　 C.珍珠层 D.斧足 第2课时 学习目标 导入新课 软体动物是动物界第二大类群,那么动物界中第一大类群是什么呢? 探究新知 一、昆虫的特征 [合作探究1] 分组实验,观察蝗虫的形态结构: 取一只活体蝗虫,触摸体表是否较硬?　　　。? 观察:身体是否分节?　　　。身体分几部分?　　　。触角是否分节?　　　。有几对足?　　　。足是否分节?　　　。有几对翅?　　　。? [归纳总结1] 请观察蝗虫的外部形态,回答问题。(注意:[　]内填数字,　　　上填名称)? (1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为　　　、　　　、　　　三部分,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对[　]　　　,三个[　]　　　和一对[　]　　　。? (2)图中[　]　　　是它的飞行器官,它有　　　对足,跳跃时主要靠图中[　]　　　,运动器官都着生在　　　部。? [合作探究2] 请同学们以小组为单位思考并讨论以下几个问题: (1)蝗虫各部分的结构有什么功能? (2)蝗虫靠什么呼吸? (3)蝗虫的外骨骼有什么作用? [合作探究3] 预测:哪只蝗虫会死,为什么? [自主学习1] 阅读课本第16页第二自然段,请回答: 外骨骼有什么作用? 蝗虫为什么会蜕皮? [归纳总结2] 昆虫的特征:都有　　　对触角、　　　对足,一般有　　　对翅。? 二、节肢动物的主要特征 [合作探究4] 比较下列动物的形态结构特征,完成下表。 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节, 体节是否有差别 有无触角, 触角是否分节 有无翅 有几对足 足是否分节