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2012年初中物理新课程标准（修订版）培训 简 报 主编：钟小亮 编辑：梁 宁 李 胜 2012年8月26日 学 习 感 想 曾经我们是那么努力的在讲台上滔滔不绝地大讲特讲，认为只有自己讲细了、讲精了，学生才能领会，这样才能让我放心。给学生“满堂灌”，学生被动地听、回答、练习是我一贯的做法……参加本次是我认识今后的我应管住自己的嘴了，讲的少，学生的活动多了，把更多的时间和空间留给学生，让他们自由地都动起来。学生是主角，我是观众，减少学生对老师的依赖，能够在小组里解决问题，不用在我的支配下完成任务，挖掘学生的潜力和能力。 覃兆红我第一次感受的了自己对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应 从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。 教书四年，第一次那么认真的学习《新课程标准》。之前虽然有看过，可是觉得很难看得懂，这一次总算是知道怎么回事了。 学习新课标最切身感受就是今后的教学方向比较明朗。以前教书都是凭感觉走，每次备课都是把自己当成一个学生。每次都是如果我是一个学生，对于这节课的内容我要掌握哪些内容，我对日常生活中的哪些现象感兴趣等，从而进行教案的鸣写。这次学习之后总算明白怎么回事了。 ?????首先知道教案中所说的那些行为动词所表示的含义，这就使得我清楚地知道了物理教学中我们更应注重什么，学生的学习能力是要培养的，动手能力就更重要，实验的目的是为了更贴近于事物的原理，而动手去完成一个实验就是验证了事物的发生过程，新课改在这方面的要求很到位。新课程提出了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”的这三个并列的、互为支撑的目标，要求我们在物理课程的教学中不能过分或者一味地强调知识的传授，而是要在知识的学习和技能训练过程中使学生学到获取知识的方法，学会学习，增强探究未知世界的兴趣和能力。为此，我认为教师要坚守“以人为本”理念，要在教学的设计、实施和展开的诸多环节中时刻关注三维目标的有机整合、均衡落实，让物理课堂教学成为“使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。 其次知道了教案的书写格式和要求，特别是参加职称评比的时候，如果教案书写不过关，那么就算平时讲课讲得再好也都是白搭。在平时的教学中注意不要把过程和方法搞成模式化，要通过科学探究式的教学，让同学们学习科学探究的方法，来发展初步的探究能力。情感态度和价值观更为隐性，它是深刻在课堂活动中，通过师生互动，学生交往，情感交流，让学生在学习中不断地形成尊重事实，探索真理的科学态度，形成正确的科学观和自然观，进而形成正确的世界观，这也是物理课程价值所在。???????总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！琼中县长征中学?? 黄运景 新教材对我的启发 听了黄恕伯老师的精彩的报告，我脑海中始终在想：我在课堂教学中是否缺点什么？下面我谈谈我的收获和思想蒙发。 两天的学习是短渐的，收获却是很丰厚，新教材遵循了由易到难的自然规律，新教材的目标要求更贴近中学生的发展，在教学中要慎重研读课程标准，每节课的目标需要学生跳一跳便能达到，在目标达成以后，要注重创设教学情境，激发学生的学习兴趣，新教材提供了许多精彩的情境和意料之外、难于置信的问题情境，为激发学生的学习兴趣打下坚实的基础，但是兴趣被激发了，如何保持学生的学习兴趣？这是老师面临的挑战，方法之一是让学生获得成功感，课堂上把自主权交给学生，不是老师把这方法、那方法教给学生，而是要引导学生发现了用什么方法，来解决问题。 我总是想，教材变了，是不是学校的管理体制也要相应的改变才能匀衡的发展，一个学校如果没有形成一个良好的学习环境，对新教材也有一定的影响