广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级生物上册 第5单元 第1章 第1节 腔肠动物和扁形动物教案 （新版）新人教版.docVIP

第一节 腔肠动物和扁形动物 教学内容 第一节 腔肠动物和扁形动物 教学目标 知识与技能 （1）认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 （2）初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2．过程与方法 通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 3．情感态度与价值观 （1）养成良好的生活卫生习惯。 （2）养成爱护动物及其生活环境的意识。 教学重点 （1）知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 （2）辐射对称和两侧对称。 教学难点 水螅的捕食和体型,血吸虫生活史。 教具准备 制作PPT 集体定教 分工备教 个性补教 引入新课 图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。 思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢? 设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。 讲授新课 腔肠动物 常见的腔肠动物：海葵、水母、珊瑚虫、水螅。 学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。 1.水螅的生活环境是怎样的？ 2.水螅的形态有何特点？ 3.水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？ 4.水螅如何完成捕食和御敌？ 5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。 学生讨论并回答，总结。 引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。 腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门 。 生殖方式： 无性繁殖 :出牙生殖，由母体直接脱落下新个体。 有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。 腔肠动物与人类生活的关系： （1）食用、药用、饵料、科研用、观赏； （2）生态保护 （3）危害 海蜇可加工成营养较高的海产品； 珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。 扁形动物 观察涡虫的图片，思考讨论以下问题涡虫的生活习性、形态结构、外部形态、内部结构和生殖方式等。 rkQWC 第一节 腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物门的主要特征 1．生活环境：水中。 2．体型：辐射对称。 3．身体结构：体壁由内、外两个胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门 4．腔肠动物与人类的关系 二、扁形动物的主要特征 1．身体呈两侧对称 2．背腹扁平 3．有口无肛门 4.预防血吸虫的措施 教学后记 4