江苏省泗洪县上塘中学七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲教学案（三） 湘教版.docVIP

亚洲及欧洲 七年级下册地理教学案 课题：亚洲及欧洲 第 课时 教学过程设计 二次备课 一、 教学目标 1、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 3、通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 4、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点及难点 亚洲及欧洲河流特点的成因； 亚洲和欧洲的人口与国家情况 三、课时安排 1课时 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法。 五、教学过程 导入 复习提问 判断下列有关气候的描述哪些是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的？ （1）除温带海洋气候外，大多数气候类型都有分布。 （2）是地中海气候和温带海洋气候的分布范围最广、最典型的区域。 （3）季风气候显著。 （4）大陆性特征显著。 （5）终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。 新授 我们都知道李白的《将进酒》中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去？看图1-1，找找亚洲还有哪些大和分别注入到周围的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？ 板书 五、河流 （一）亚洲 1．大河众多。讲述 亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。 2．河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。 3．内流区面积广大。（中部的锡尔河和阿姆河） 活动 学生在1-1图上找到这些湖泊的位置，指导学生在地图上找到这些湖泊的位置。 贝加尔湖——世界上最深的湖泊；里海——世界最大的湖泊；死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊；巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。 学生读图、讨论回答问题。 学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些。 通过地形图，让学生自己进行讨论、总结。 （二）欧洲 气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—流程长，航运价值高。 活动 完成教材P．11的活动来认识多瑙河和莱茵河。 小结 欧洲河流的特征：1．河网稠密、水流平缓；2．河流短小、水量丰富；3．航运价值高。 练习 利用地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等观察河流流经的国家。 列表总结亚洲、欧洲河流与湖泊的特点、河流特点。 尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今塞黑）、克罗地亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰9个国家，是世界上流经国家最多的河流。 导入 放一段录像资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，有这些资料引入亚洲的人口。 新授 板书 六、亚洲的人口与国家 指导学生读图1-14，亚欧人口密度图，回答人口分布的特点。 板书 1．人口最多的大洲 学生看书回答问题。列举。 讲述 亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36．72亿，约占世界总人口的60％，超过1亿人口的国家占十分之六） 亚洲有6个国家人口超过1亿，分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。 板书 2．人口分布不均匀 3．亚洲的人种和民族 学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。 4．亚洲的国家 在13页地图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。 中国的临国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南共14个。 过渡 前面我们了解了亚洲的人口与国家，那么欧洲的情况如何呢？ 学生阅读12页材料，欧洲的人口与国家。 板书 （二）欧洲 1．世界人口密度最大的洲。2．城市文化水平高3．世界上人口自然增长率最低的大洲 4．人口老龄化现象较严重。 七、教学小结:河流的特征与天气、地形的联系十分密切，所以，掌握亚洲和欧洲的河流有助于学习气候和地形特征，在讲授是要注意指导学生结合地图，总体学生的掌握情况较好；亚洲人口部分的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。 八、作业布置：课下搜集亚洲和欧洲的世界之最。 九、板书设计 第一节 亚洲及欧洲 五、河流 （一）亚洲 1．大河众多。2．河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。3．内hi流区面积广大。 （二）欧洲 1．河网稠密、水流平缓； 2．河流短小、水量丰富；3．航运价值高。 六、亚洲的人口与国家 1．人口最多的大洲2．人口分布不均匀3．亚洲的人种和民族4．亚洲的国家 （二）欧洲 1