江苏省连云港市岗埠中学九年级语文上册 5《故乡》（第1课时）教案 苏教版.docVIP

故乡 教学目标 ： 1、了解小说有关知识。 2、初步了解文本内容，认识小说的人物及其刻画人物的方法。 教学重、难点 ： 1、加强对文本的朗读，读后收获。 2、文中一些含义深刻语句的理解。 课时安排 ：三课时 第一课时 教学过程 复备栏 一、引导学生看文本第49页：学会读书（二）——感悟·品味·欣赏。解读本单元总体教学要求。 二、讲解小说有关知识。 1、小说三要素：人物、环境、故事情节。 2、刻画人物的方法：（人物的塑造来源于生活，又高于生活。可引鲁迅对小说人物塑造来解说。以某一人为模特儿，加上其他人的性格特征；杂取种种人合成一人。） ①肖像描写（电影电视上的典型人物描述） ②语言描写（不同身份、性格人物的语言描述） ③动作描写（作品中的典型动作描述） ④心理描写（最直接的刻画人物的方法） 3、环境描写 ①环境描写可分为：自然环境描写、社会环境描写。 ②环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物。（可联系电视剧中的典型景物，如《情深深，雨蒙蒙》中的雨等来加以描述） 4、故事情节。 可分为开端、发展、高潮、结局等。 eZ情节的发展是人物形象逐步丰满的过程。（可联系高尔基《母亲》中的尼洛夫娜加以解读。） 5、阅读小说的基本要求。 ①人物分析：朗读，明确主人公；指认刻画人物的方法加以分析；其他刻画人物的方法分析；人物性格、典型代表及意义。 ②环境分析：是人物成长的空间；环境描写的指认及其作用。 ③概述小说的情节。 ④质疑，师生交流。 三、指导朗读文本，看一看读后有什么收获。 四、布置作业。 指认文本中刻画人物的各种方法的语段，语句抄写在作业本上。 ①肖像描写 ②语言描写 ③动作描写 ④心理描写 教学反思： 2