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41我爱故乡的杨梅
41我爱故乡的杨梅
一、 启发谈话、揭示课题。
1、师：小朋友，刚才你们朗读了《静夜诗》，触摸到了李白内心深处思念故乡的情怀。今天，我们也将走近一位离开故乡多年，但故乡依然梦绕在他心头的作家——王鲁彦。
他说过这样一句话：（出示句子） 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（1）谁来读？
（2）师：他告诉我们他的故乡在江南，离我们上海不远。他还告诉我们他爱故乡的杨梅。如此表达，感情多么真挚啊！谁来读一读？齐读。
师：今天，我们就来学习王鲁彦的一篇散文《41我爱家乡的杨梅》
板书课题（指名读、齐读）
二、整体感知、梳理脉络。
1、下面，请小朋友听听课文录音思考：课文哪一节写了杨梅树？哪几节写了杨梅果？
板书：杨梅树
杨梅果
2、反馈：杨梅树（第2节） 杨梅果（3——6节）
三、学习课文、理解文意。
（一）学习杨梅树第2节。
1、先让我们走进杨梅树吧！自由读读第2节，用直线划出描写杨梅树的句子。
2、交流：
第一句：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。杨梅树伸展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅圆圆的，遍身生着小刺。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。
讨论：句更好，好在哪里？
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