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41我爱故乡的杨梅
41我爱故乡的杨梅
一、 启发谈话、揭示课题。
1、师:小朋友,刚才你们朗读了《静夜诗》,触摸到了李白内心深处思念故乡的情怀。今天,我们也将走近一位离开故乡多年,但故乡依然梦绕在他心头的作家——王鲁彦。
他说过这样一句话:(出示句子) 我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
(1)谁来读?
(2)师:他告诉我们他的故乡在江南,离我们上海不远。他还告诉我们他爱故乡的杨梅。如此表达,感情多么真挚啊!谁来读一读?齐读。
师:今天,我们就来学习王鲁彦的一篇散文《41我爱家乡的杨梅》
板书课题(指名读、齐读)
二、整体感知、梳理脉络。
1、下面,请小朋友听听课文录音思考:课文哪一节写了杨梅树?哪几节写了杨梅果?
板书:杨梅树
杨梅果
2、反馈:杨梅树(第2节) 杨梅果(3——6节)
三、学习课文、理解文意。
(一)学习杨梅树第2节。
1、先让我们走进杨梅树吧!自由读读第2节,用直线划出描写杨梅树的句子。
2、交流:
第一句:细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。杨梅树伸展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅圆圆的,遍身生着小刺。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,只是遍身生着小刺。
讨论:句更好,好在哪里?
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