刘翔训练对英语教学启示（黄远振）.pptVIP

刘翔训练模式对英语教学的启示——类比思维研究 黄远振 兰春寿 福建师范大学外国语学院 一、英语教育的困境 以传递知识、讲解语法和句型为主，用海量做题弥补快速灌输的低效，省略了学生阅读中品味、咀嚼和消化的思维过程。 过分强调与高考“无缝对接”，高一高二教学“高三化”，忽略了语言知识的积累和思维能力的培养。 过度依赖标准化训练，高三做大量标准化模拟试题，无暇接触真实阅读，思维被模式训练固化； 在反复应试、反复纠错、反复出错的循环中，学生中式英语挥之不去，哑巴英语痼疾难除，成绩难以提升，自信心下降，学习动力不足。 二、刘翔本赛季成绩 第一，5月6日，刘翔参加在国际田联黄金大奖赛日本川崎站本赛季首场室外赛事，以13秒09的成绩轻松夺冠，创造了本赛季世界第二好成绩。 第二，5月19日，刘翔参加国际田联钻石联赛上海站比赛，以12.97秒夺冠，打破由奥利弗保持的12.99秒的赛会纪录，创本赛季世界最好成绩。 第三，6月3日，在2012年国际田联钻石联赛美国尤金站110米栏的比赛中，刘翔以12秒87夺冠，破了赛会纪录，平世界纪录！ 三、问题的提出 英语应试教育问题严重，已到了无以复加、不得不革除的地步。何以扭转这一局面，回归英语教与学的本质？ 刘翔比赛成绩与训练模式跟英语教学可能有相通之处。采用类比思维方法和对应方法来讨论以下问题。 1. 刘翔训练有哪些项目？ 2. 刘翔训练项目之间有何关系？ 3. 英语教学项目及其比例如何？ 4. 刘翔训练项目及其关系对英语教学有何启发？ 四、分析讨论 1. 刘翔训练有哪些项目？ 训练是多项连成一体的、综合、有序的模式。 体能训练、心理调适、耐力长跑、速度短跑、技巧训练、模拟演练、正式比赛等。 2. 刘翔训练项目之间的关系是什么？ 主次关系 比例关系 整体与部分关系 长效与短效的关系 刘翔训练项目及其比例 3. 英语教学项目及其比例如何？ 4. 刘翔训练模式对中学英语教学有何启示？ 饼图和对应表显示： 1）刘翔训练是综合、全面和整体的。 英语教学应当听说结合、读写结合、整体教学。 2）模拟演练不是唯一的训练内容和方式，也不是经常性、持续性的，而是间歇性的，仅占整体训练模式中很小的比例。 英语教学不能把大部分时间花在模拟训练上。 3）假如刘翔反复模拟演练，势必单调乏味，体能下降、竞技焦虑上升，比赛成绩下降。 同样，英语教学反复演练会产生负面的情绪。 五、结论 1. 中学英语以考代教、以练代学是本末倒置； 过度进行标准化训练或模拟考试，弊多于利。 2. 初中英语教学要“去初三化”；高中英语教学要“去高三化”。 3. 培养英语学习的动力和兴趣是教师一大要务。 4. 提高中高考成绩靠学能培养、大量阅读和快速阅读；少做题多读书是英语教学的必然选项。 5. 豆腐块式、功利性阅读应当让位于英语文学阅读，因为前者是读而不思，后者是为思而读。 * *