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《7.8 机械能守恒定律》教案 授课教师：冯艳云 授课班级：高一（7）班 时间：2012-5-7 【教学目标】 知识与技能 1、知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化； 2、知道机械能守恒定律的内容和适用条件 情感、态度与价值观 体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领悟机械能守恒规律解决问题的优点，形成科学价值观。 【教学重点】 1、机械能守恒定律的推导与建立，以及机械能守恒定律含义的理解； 2、机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。 【教学难点】 1、机械能守恒的条件及对机械能守恒定律的理解。 2、能正确分析物体系统内所具有的机械能，判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 【教学课时】 1课时 【新课教学】 教师活动 学生活动 复习引入 一、展示：学习目标 复习回顾：1.本章学习的几种能量形式 2.本章学习的几种功能关系 检查自主学习情况，引出机械能的概念 明确学习目标，增强学习的主动性。 新课教学 二、展示现象，分析问题 视频：高山滑雪、蹦极 提出问题：（1）上述过程动能和势能是怎样变化的？ （2）上述过程动能和势能是怎样转化的？通过什么实现相互转化的？ 观察现象，结合所学的知识分析问题。学生发言。 三、解决旧问题，提出新问题 以上讨论,我们知道了动能、重力势能和弹性势能可相互转化，这些转化是通过重力做功和弹力做功来实现的 动能和势能在相互转化的过程中有没有规律可循呢?若有,应遵守什么样规律？ 思考问题，进入情境 新课教学 四、理论探究问题: 做自由落体运动的小球 根据动能定理 根据重力做功 联立二式得： 或可写为： 参与探究，体验过程 分析两个式子的含义： 小球沿光滑曲面下滑 提出探究问题： 只有弹力做功，系统机械能是否守恒？ 留下问题，学生课后探究 新课教学 五、得出结论----机械能守恒定律 1. 内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变. 2. 表达式 （1） E1 = E2（2） -ΔEP = ΔEK 新课教学 “在只有重力和弹力做功的物体系统内”是机械能守恒的条件 “而总的机械能保持不变”是结论 “动能和势能可以互相转化”是系统内重力或弹力做功的结果。从能量转化角度看，机械能守恒定律是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况。 课堂训练：（PPT展示） 在下面的列举的生活事例中，我们看一看哪些情况机械能守恒，并说明理由。 分析结论，加深理解 练习1.把质量为m的石从高h的山崖上以初速度v0水平抛出，求石落地时的速度vt是多大？（不计空气阻力）m的石块从高h的山崖上以初速度v0分别沿 ①竖直向上抛出； ②与水平方向成θ角斜向上抛出 求：石块落地时的速度vt是多大？（不计空气阻力） 及时训练，巩固知识 课堂小结 引导学生进行课堂小结。 布置作业： 回顾本节课的知识，明确重点。 【教学设计思路】 本课教学从动能和势能的复习入手，引导学生观察生活现象，思考动能和势能的变化之间的关系.机械能守恒定律是本章教学的重点内容，重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题.进而利用动能定理推导出机械能守恒定律的表达式. 能否正确运用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点.通过本节学习应让学生认识到，从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一；同时进一步明确，在对问题作具体分析的条件下，要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题. 兰州一中高一物理新课程必修②教学资料——教案 第 4 页 共 4 页 B A O h2 h1 v2 v1 h2 h1 FN mg 物体只受重力作用，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 末态机械能E2 初态机械能E1 重力势能减少△EP 动能增加△EK ② ① 零势面 只有重力做功时，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变 零势面 m