《Photoshop平面图形图像处理》课程标准【DOC精选】.docVIP

《Photoshop平面图形图像处理》课程标准 一、前言 本课程标准主要是在课程建设、教学内容、教学方法、考核方法、教学实施等方面做了详细的论述，推动了《Photoshop平面图形图像处理》课程的建设工作，促进人才培养模式和目标、教学理念与思路、教学内容、教学环境和教材建设等方面的改革。 二、适用专业 职业中等专业学校广告设计与装潢设计专业 三、课程性质 平面图形图像处理----Photoshop（简称PS）是广告设计与制作专业的一门主干课程，也是室内装潢设计专业的一门必修软件课。该软件是目前在市场上最流行的图形图像处理软件。本课程是高技能人才培养的核心课程。《photoshop平面图形图像处理》是计算机应用专业的技术核心课程之一。 四、课程设计理念及思路 本课程采用以任务为驱动，以学生动手能力培养为主线，理论教学与实践教学融为一体的教学模式，充分体现了高职教育的特点。 主要思路 1.以应用为主旨，注重实践能力培养 高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路” ，培养 适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面 发展的高技能应用性专门人才。本课程教学过程中，改变学科本位的概念，注重学生实践能力培养，在实践中传授必要的专业知识。 2.以学生为主体，倡导学习方式多样化 改变传统课堂教学全部以教师讲课为主的课堂教学方法，倡导以学生为主体，开展多样化学习方式。根据教学内容选择学习场所，如多媒体教室、实训室等地点。针对学生对学习内容掌握情况可以采取教师先讲，学生练习的学习方式；教师和学生共同完成一个项目的学习方式；学生分组竞赛，互相评价的学习方式等。在整个学习过程中，学生的能力得到最大发挥，同时对自己是否愿意和有能力在毕业后从事相关工作有一个清楚的认识。 五、课程的学习目标 通过本课程的学习，使学生掌握利用photoshop对图形图像进行计算机辅助设计、加工和处理；将千变万化的色彩、绚丽多姿的世界搬上计算机屏幕，真实的再现于纸上，制作出精美的数字化图像。 （１）达到本课程主要使学生掌握的能力要求； （２）使学生充分认识Photoshop在广告设计、包装设计、服装设计、招贴海报、网页设计等传播媒体领域中的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。 （３）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。 （４）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。 六、教学内容与学习情境介绍 第一章：掌握Photoshop基础知识 学习情境1 掌握Photoshop基础知识 学习目标 基础理论知识 职业技能 1．了解平面设计概念、构成要素和一般工作流程； 2．了解色彩的构成； 3．了解图像的种类、像素、分辨率、颜色模式和文件格式； 4.了解平面设计常用术语和常用软件 1．掌握photoshop基本操作 2．认识各种工具及调板的使用 课时：2课时上机2学时 第二章：操作选区 学习情境2 操作选区 学习目标 基础理论知识 职业技能 掌握选取工具中集中选择工具的区别 掌握选择图像的常用快捷键 1．使用选区工具选择规则选取 2．使用选取工具选择不规则选区 3. 扩边选区 4. 移动选区 5. 取消选区 6. 反选选区 7. 收缩选区 8. 扩展选区 9. 平滑选区 10.羽化选区 工作任务 使用选区和填充画出一个简单场景图片 任务要求 巧妙利用选区工具； 学生独立完成整个图像的绘制； 课时：讲授2课时，上机完成绘制图片2学时 第三章：操作图层 学习情境3 操作图层 学习目标 基础理论知识 职业技能 1．图层的基本概念； 2．图层调板及个功能按钮的作用； 3．图层蒙版的作用及工作原理； 4．图层混合模式的作用； 5．各种图层样式的特点； 1．掌握图层基本操作； 2．掌握渐变色工具的使用； 3．掌握图层蒙版的基本操作； 4．掌握合并图层的各种方法； 5．掌握自由变换操作； 6．掌握图层样式的基本操作。 工作任务 完成静物绘制 任务要求 1．根据学生接受程度制定制作难度； 2．学生独立完成整个图像的绘制； 3．掌握图图层基本操作中使用的快捷键。 课时：理论教学6学时，上级实现6学时 第四章：调整图像色彩 学习情境4 调整图像色彩 学习目标 基础理论知识 职业技能 1. 认识减淡工具和加深工具 2. 认识海绵工具 3. 认识图像菜单中的各种图像色彩调整有关的命令作用 1．学会减淡工具的使用 2．学会加深工具的使用 3．学会海绵工具的使用 4．学会图像色彩的调整技巧 工作任务 完成图像色彩调整 任务要求 1．根据学生接受程度制定制作难度 2．每个学生独立完成图片色彩调整操作 3．熟练掌握图像调整颜色的调整方法 课时：理论4课时，