课堂中的学生评价探微-海盐县博才实验学校.docVIP

课堂教学中的学生自我评价探索 海盐博才实验学校 王建芬 [摘要] “自我评价”是学生开展自我教育行之有效的良方。自我评价的本身，就是衡量自我价值。鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积极性和主动性，更重要的是自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和主动发展、主动成长能力。在数学课堂教学中，教师要随时关注学生的课堂表现，灵活地引领学生自我评价。本文从四方面谈了数学课堂教学中如何引领学生“自评”。一、教师要营造氛围，让“评”有兴趣；二、恰当引导，让“评”有方法，包括：明确自我评价常规，自评和他评结合；三、适时点拨，让“评”有实效，从“设疑导入，新知探索，巩固应用，回顾思考”这四个环节探索了在学生的日常学习中如何培养学生的自我评价意识，从而有效地促进了学生自主学习，主动探索，大大提高了课堂学习的效率；四、诱导内省，让“评”有深度，包括：参照过去对现在的自我进行反思和评价，通过和他人的比较来对自己进行评价。 [关键词] 课堂教学 自我评价 教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”学校教育最终只有转化学生的内在要求，转化为学生自我教育时，才能称得上是成功的教育。“自我评价”是学生开展自我教育行之有效的良方。自我评价的本身，就是衡量自我价值。鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积