上海市第六师范附属小学2015学年度教师个人专业发展计划.docVIP

上海市第六师范附属小学2015学年度教师个人专业发展计划 姓名 白丽莎 一、专业发展状况的自我分析 1、发展优势： 通过本科期间专业的师范学习以及研究生阶段的进一步学习，在教育学、心理学、课程理论以及学科教学、学生评价等相关理论方面打下了较为坚实的基础，在实习期间也积累了一定的教学实践经验，具备了一定的专业素养。在新入职之前做好了开展工作的思想准备，对小学阶段的自然课程有了一个初步的系统了解，准备好了以踏实认真的态度迎接新的工作。 2、存在问题： （1）对教材的整体把握不够熟练。 （2）课堂语言不够精炼、准确，缺乏课堂语言的艺术性。 （3）对于课堂突发事件的处理缺乏经验。 （4）对于如何在教学设计中体现教学目标这一问题还不能很好地把握。 （5）课堂组织与管理能力不足，有待加强。 二、专业发展目标 在师德修养、育德能力、教学能力和教学研究等方面的发展目标： 1、师德修养： 提高自身的专业素质，培养良好的理论素养。 2、育德能力 以身作则、品德端正、严于律己，为学生的道德培养起到表率作用，尊重学生的人格，做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，以平等德态度对待每一位学生，关心每一位学生的健康成长。 3、教学能力： 认真备课，每月准备一份精备的教学设计，尽快把握教材的整体框架。 积累丰富的教学经验，提升精炼教师用语，做到言简意赅。 注重教学策略与教学方法多样化，能灵活多变的运用课堂教学机智。 加强教学基本功的训练，做到教学重点与难点把握得当，心中有数。 加强分析了解学生，管理学生的基本能力。 4、1、阅读至少一本教师职业生涯或师德修养方面的书籍，写一份读书心得。 2、访谈优秀教师，并撰写一位优秀教师师德故事。 3、撰写见习教师职业生涯随笔8篇。 4、参加区级区情教育、教育政策法规、师德教育、安全教育、心理教育、教师礼仪等方面的培训并做记录，撰写一份案例。 5、研读学科课程标准，参与区级课程标准解读培训，并在教研组内做一次课标解读专题发言。 6、选择一个单元进行教材分析，设计一节课的教案、说课提纲，在教研组内说课，开一节诊断课，并撰写一篇教学反思。 7、设计一份单元检测试题，并进行一次考试质量分析，完成分析报告。 8、有针对性地观摩导师团队10节课，撰写观课报告。 9、在导师的指导下开设3节公开课，并进行自评和反思。 10、有针对性地点评其他教师的课，撰写评课报告。 11、在技术人员帮助下，每学期有针对性地自录一节课，对照录像课进行自我观课评课和反思。 12、完成一门拓展型选修课的构思，试教一节选修课。 13、随同导师参加一次班干部会议、一次学生座谈会、一次家访，自己主持一次班干部会议、一次学生座谈会、一次家访。 14、随同导师参加一次主题班会、一次班级社会实践活动，自己策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动。 15、撰写一份班级情况分析，两位学生个案分析，撰写学生学期综合评价评语。 16、至少精读导师推荐的一本专业书，撰写读书笔记。 17、策划、主持一次教研组的备课活动。 18、完成见习教师规范化培训总结 19、撰写未来3年个人专业发展计划。 特色任务： 1、每学期2次教学公开实践课，包括常态课、调研课、比赛课、互观课和考核课，并做好相应的案例分析和教学反思。 2、每周至少听取一节本学科的课，包括区教研活动的外出听课，并做好听课笔记。 3、积极参加学校的探究性课程项目组活动，主动承担有关的教学任务。 四、阶段评价 1、2015学年度教师个人专业发展计划制定评价 简评： 优 良（ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 2、期中阶段教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 优 良（ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 3、2015学年度教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 优 良（ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 六师附小2015学年度教师继续教育任务要求 对象 内容 任务 要求及时间 负责部门 自评 教学人员 师德修养 学习《六师附小教职员工管理手册》、教师职业道德 完成2014学年度教师个人专业发