化学教学论8化学计算的教学2011.pptVIP

* 六 化学计算的教学 1、化学计算的特点 在化学科学中，讨论各种计量关系是极其重要的。如关于化学式计算、溶液中各成分的含量、化学反应中的计量、化学平衡的计算等。 化学计算的基本原理是：根据化学原理抽象出数学模型，通过模型寻找已知未知的量化关系，最后求解。 * 2、化学计算的教学策略 （1）探索学习的策略 （2）问题解决的策略 （3）理解—应用的策略 …… * 教学步骤 教师活动 学生活动 引入 李比希(德国，1803-1873)是一位伟大的化学家。他的贡献之一是用有机物燃烧产生的二氧化碳和水定量测定有机物的组成。今天，我们也要来做一做李比希。 [听讲] 烃分子组成的测定 [指导]一个李比希实验：将2.8g某种液态烃完全燃烧，产物首先用浓硫酸吸收，发现浓硫酸增加了3.6g，再通过澄清石灰水，生成沉淀共10g。根据这些信息，你能得到哪些信息呢？（PPT展示。讨论后汇报，注意追问：为什么这么说？） [讨论]含有碳元素、氢元素，碳氢比例为1∶2。 [指导]这样得到的是这种烃的实验式（比例），要得到确切的分子式，还需要什么信息？ [讨论]分子式是实验式的整数倍。还需要获得这种烃的分子量。 案例1 * 教学步骤 教师活动 学生活动 [指导]测定物质分子量有很多方法，例如通过气化后测定烃的相对密度等。在刚才的实验中再进一步实验，该