《试验设计与分析》教学大纲(新)【DOC精选】.docVIP

《试验设计与分析》教学大纲 一、课程基本情况 总 学 时： 讲课学时： 实学时： 总 学 分： 适用对象先修课程：》《》《》《》 《试验设计与分析》是专业重要的专业课。是数理统计的原理和方法在研究中的应用，它不仅提供如何正确地设计科学试验和收集数据的方法，而且也提供如何正确地整理、分析数据，得出客观、科学的结论的方法。本课程能够掌握常用的试验设计原理试验结果的分析方法。通过该门课程的学习，可以掌握基本的试验（调查）设计和统计分析方法，为χ2分布、t分布和F分布等抽样分布，样本平均数的抽样分布 教学方法和手段：讲授、案例分析 知识单元四：假设检验与参数估计（建议6学时） 知识点1： 统计假设检验 重点/难点：统计假设检验的基本原理 理解统计假设检验的意义、基本原理及相关概念。掌握统计假设检验的基本方法。 主要内容：统计假设检验的基本原理、单个样本平均数的假设检验，成组比较，配对比较，百分数的假设检验。 教学方法和手段：讲授、案例分析 知识点2： 参数估计 重点/难点：正态总体平均数的置信区间 掌握正态总体平均数的置信区间的估计方法。理解二项总体百分数的置信区间计算。 主要内容：正态总体平均数、二项总体百分数的置信区间计算。 教学方法和手段：讲授、案例分析、自学 知识单元五：方差分析 （建议10学时） 知识点1： 单因素方差分析 重点/难点： 方差分析的基本思想。 理解方差分析方差分析+考勤）+期末考试=该课成绩，作业和考勤占20%，期末考试成绩占80%，考试为开卷考试。