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世界 唯物论 辩证法 人生观价值观 认识论 是什么？ 怎么样？ 能否认识？ 我是谁？ 我想怎样活？ 我能怎样活？ 怎样认识？ 二.第三单元基本结构： 一.第三单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 矛盾规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 综合探究：坚持唯物辩证法，反对形而上学 形而上学 对立 孤立 静止 片面 第一框 世界是普遍联系的 小店一中，王海燕 第七课 唯物辩证法的联系观 联系 事物与事物之间 事物内部诸要素之间 （一）什么是联系 内部联系 相互依赖、相互影响、 相互制约、 相互作用。 外部联系 请大家举出实例说明世界是普遍联系的。（讨论发言） 判断： 联系是普遍的，那么任意两个事物就都有联系。 普遍联系是不需要条件的，具体联系是需要条件的。 哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。 它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。 ——共性与个性的关系 哲学上的联系与具体联系有什么区别？ 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 １、联系的普遍性 （二）联系的特性（特点） 客观 世界 主观世界 相互联系的统一整体 人们想问题、办事情必须坚持联系的观点，反对用孤立的观点看问题。 联系的普遍性原理 世界观 方法论 决定 事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。 决定 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 2、联系的客观性 太阳与地球 人类产生以前已经存在 地球与人造卫星 通过实践,形成之后仍然是客观的 可以从客观事物中找到“人化”的特点； 人为事物的联系要受到实践水平的制约； 人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外； 喜鹊报喜，乌鸦报…… 喜鹊报喜 ，乌鸦报 丧……这 种联系是 客观的吗？ 生活中还 有类似的 例子吗？ 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 联系的客观性要求我们：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系。 2、联系的客观性 　　联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？ 　　联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 事物的多样性 3、联系的多样性 直接联系 ———— 间接联系 内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 现象联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系…… （１）原因： （２）形式： 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。 时势造就英雄李世民。 无风不起浪。 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 判断： 有一位出租车司机，原来经常在火车站附近等客人，生意总体不错。现在高铁将开始运营了，他也思考自己该不该换载客的地方。你认为该不该换载客的地方应考虑哪些因素？请从联系多样性角度进行说明。 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义 （3）要求 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 　　普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。 　　一切以时间、地点和条件为转移 　　当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。 知识疏理 原理 世界观 方法论 联系的普遍性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用普遍联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ （二)联系的特性（特点） １、联系的普遍性 ２、联系的客观性 4、联系的多样性 　　联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 3、联系的条件性 在西方，有这样一首广为流传