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天津市宝坻区大白庄高级中学高中数学 数列的概念与简单表示法学练稿 新人教版必修5 一、学习目标 1、通过生活实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式、递推公式）；了解数列是一种特殊的函数 2、能够通过数列的前4项归纳出数列的通项公式 3、了解数列的递推公式，能够通过递推公式求出数列的项 二、新课导学 1.数列的定义： 的一列数叫做数列. 2.数列的项：数列中的 都叫做这个数列的项. 问题：⑴ 如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们是相同的数列？ ⑵ 同一个数在数列中可以重复出现吗？ 3.数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第 项. 4.数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用 来表示，那么 就叫做这个数列的通项公式. 问题：⑴所有数列都能写出其通项公式？ ⑵一个数列的通项公式是唯一？ ⑶数列与函数有关系吗？如果有关，是什么关系？ 5．数列的分类： （1）根据数列项数的多少分 数列和 数列； 项数有限的数列叫做 数列，项数无限的数列叫做 数列。 （2）根据数列中项的大小变化情况分为 数列， 数列， 数列和 数列. 从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做 数列；从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列叫做 数列；各项相等的数列叫做 数列；从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列叫做 数列。 三、典型例题 例1写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1） 1，－，，－；（2）1， 0， 1， 0. （3）；（4）；（5） 变式：写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1） ，，，；（2）1， －1， 1， －1； （3）（4）（5）2,22,222,2222； 例2、P30 例2 例3、 设数列满足写出这个数列的前五项. 变式：已知，，写出前5项，并猜想通项公式. 递推公式：如果已知数列的第1项（或前几项），且任一项与它的前一项（或前n项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式. 课堂检测： 1．在数列，…中，的值是（ ）　　 A． B． C． D． 2．数列，，，，，…的一个通项公式是（ ）　　　　　 A、 　B、 C、 D、 3．已知，则在数列的最大项的值为__________.