我的现代教育技术 学习成果展示.pptVIP

* 我的现代教育技术 学习成果展示 舒兰市第二十中学 关 勇 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色地方 作品需要改进地方 我展示的作品名称 《眼睛和眼镜》教学实施计划 《眼睛和眼镜》授导型教学设计方案 授导型教学设计 教学流程图 教学实施计划 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 教学过程 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 作 品 内 容 教学实施计划 检查ppt动画效果的准确性。 检查计算机，投影仪等设施是否运转正常。 通知学生上课时间、地点以及课前的准备。 提前备课，制作课件，在电脑上安装相应的软件。 教学实施准备 学生合作探究，能完成学习任务 教学管理 掌握房间内家居英文名称。 掌握各个房间的英文名称。 掌握介绍家的句子。 学生技能要求 暴风影音 Word，Excel 软件 PPT课件 软件环境 音箱一组 投影仪一台 电脑一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 51人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2o11年9月 25日 上课时间 八年物理上第三章透镜《眼睛和眼镜》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 舒兰市第二十中学 学 校 物理 学 科 关 勇 姓名 八年级 授课年级 ①学生在生物课上学习了眼睛的结构和功能，注意学科之间联系。 ②学生在前面的物理学习中，已经学过凸透镜的成像规律，及照相机成像原理。 ③学生对近视及远视的矫正方法都有所了解，但不知原理。 学习者分析 眼睛是人体的最重要的器官之一，它是一个相当复杂的光学仪器。从结构上类似一个照相机。通过介绍眼球的构造可以与照相机作比较。了解眼睛的调节作用。如果长期不注意用眼卫生，会造成眼球调节能力下降形成近视眼，简单介绍近视眼的矫正方法。渗透用眼卫生，及爱护自己的眼睛，类比近视眼，使学生理解远视眼的成因及矫正方法。 学习内容分析 1 计划学时 《眼睛和眼镜》 章节名称 情感、态度与价值观①使学生具有眼保意识。 ②有将科学技术应用于日常生活的意识。 过程与方法：①通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际， 实事求是，求真务实的科学态度。 ②培养学生的观察能力、思维能力、组织能力。 知识与技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了 解眼镜是怎样矫正视力的。 课程标准：标准中指出：有效的教学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习物理的重要方式。 ①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 ②了解眼镜矫正近视的原理。　 教 学 目 标 难点： 将科学知识应用于日常生活的意识的培养。 解决措施：可以在课堂中设计讨论环节，让学生交流意见，集思广益。 教学难点及解决措施 教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 解决措施：通过类比的方法，比较照相机和眼球的构造，从而理解眼睛的视物原理。 教学重点及解决措施 新课程标准积极倡导自主，合作，探究式的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程. 有效的教学活动不能单纯地靠模仿与记忆，自主探索与合作交流是学习物理的重要方式。本节课，采用了情境教学法和引导探究法，组织学生开展丰富多彩的教学活动。在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好地去发现、去创造。 依据的理论 一、趣味导入新课（谜语导入） 二、眼球的构造。 三、眼睛视物原理。（眼球的调节作用） 四、近视眼远视眼的成因和矫正方法。 五、讨论：护眼小常识。 六、课堂练习 七、布置作业 教学设计思路 1.激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，教学直观、形象。 2.课堂结构完整，层次清晰。 1.教师逐步展示课件。 2.教师演示自制教具。 课件展示 图文结合 配合教师自制教具 效果明显 学生已有单独查阅资料，初步分析筛选的能力，并有一定的生活体验。 1.眼球的结构 2.眼睛视物原理 3.近视成因，矫正 4.远视成因，矫正 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 激发学生的学习兴趣。 学生一起说出谜底眼睛。（气氛很好）。 1.在讲新课之前大家先来猜一个谜语， “白天开门。晚上关门。仔细看看，里面有人。”打一人体器官 2．引出课题 3 1.谜语导入新课 ,激发学生兴趣。 创 设 情 境， 导