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浅谈小学语文课堂的激励机制 　　[摘 要] 有效的教学激励可以激发学生的激情，给予学生无限的学习动力，让他们产生超越自我和他人的欲望。并将潜在的巨大的内驱力释放出来，更加热爱学习，从而实现自身价值。对于小学生来说，小学语文课堂是教师给予学生改进反馈的重要环节。本文围绕小学语文课堂的激励机制展开论述，提出四种激励方式，一是赞扬激励，二是民主激励，三是竞争激励，四是彰显个性激励，并围绕这四种激励方式展开论述。 　　[关键词] 激励机制；赞扬；民主；竞争；彰显个性 　　【中图分类号】 G62 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-211-1 　　语文课堂的教学教育改革已经多年了，但是至今仍摆脱不了“在课堂上教师讲得越来越累，学生们却无动于衷”的沉闷景象。那么教师们该如何调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂的学习中来，使语文课堂“活”起来呢？学生是学习的主人。这就要求在课堂中必须改变教师“一言堂”的教学状况，最后以激发学生求知欲，开启学生智慧为目的的课堂。我认为引入激励机制是激活语文课堂教学的一种行之有效的手段。 　　一、“赞扬”激励 　　教育学家与心理学家都认为，赞扬是孩子健康成长的“催化剂”。因为孩子是自尊和好胜的，他们都希望自己能够受到家长、教师的赞扬。所以教师的任务就是要在每个学生身上发现他的天赋和才能，并且提供发展的条件，努力