2019-2020年一年级下册第7课《月亮的新衣裳》word教案.docVIP

2019-2020年一年级下册第7课《月亮的新衣裳》word教案 一、创设情境，导入新课 1. 以猜谜形式引出月亮。(课件出示) 教师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？ 学生：月亮。 2. 谈话引入。 教师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？ 学生：弯弯的、圆圆的……（教师引导） 教师：秋天到了，天气冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。不过，月亮姐姐在穿衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情呢？（引起学生的兴趣，学生讨论） 教师：现在，就让我们一起来听一个故事，故事的名字是《月亮的新衣裳》。（板书课题） 板书：月亮的新衣裳 二、学习课文，感知内容 1. 学习第一自然段。 教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。 学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。 教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？ 学生：天气凉了，我们都穿上了厚衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐着凉，给她做了一件崭新的衣裳。 学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。 教师：你们说得真好！我们接着学习课文。 2. 学习第二、三自然段。 教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文） 教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？ （学生自己在文中找一找，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报） 学生：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。 学生：熊叔叔感到奇怪，是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。 教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。 3. 学习第四自然段。 全班同学齐读第四自然段。 教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？ 学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。 学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。 教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状变化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我们再来读读课文，体会月亮的变化吧。 （学生再次朗读课文，体会月亮的变化） 4. 拓展提升。 学完了课文，关于月亮的知识你学到了什么？请你用喜欢的方式给大家介绍一下吧。 教师可以给学生提供一些方法和角色，由学生选择自己喜欢的方式。比如画画、角色扮演，如扮演月球报记者或月亮旅游团导游，等等。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你知道了什么？想一想，跟爸爸妈妈互相说一说。在天气条件允许的时候，晚上让家长陪着你们一起观察月亮变化的样子，并做好记录，可以用图文并茂的形式记录下来，亲自感受月亮每天都在变化的样子。 附送： 2019-2020年一年级下册第7课《第一个愿望》word教案 教学目标： １.认识本课16个生字。 ２.能有感情地朗读课文。 ３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1.认识本课生字，理解课文内容。 2.领会课文所表达的思想感情。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、讲故事导入新课。 二、初读课文。 １．借助拼音，把句子读通顺。 ２．标出自然段。 ３．画出自己不懂的地方。 三、讲读课文。 １．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，教师可向学生介绍“希望小学”“ 代表”“首都”等词。 ２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？ ３．全体女生朗读第３自然段，思考下列问题： 　（１）老师是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？ 　（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？ （３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？ ４．全体男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？ 　（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。 　（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。 　　“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？ 　　看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。 　　她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。 老师问：如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎