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2019-2020年一年级下册第9课《双响筒 铃鼓》教案1 教学目标： 1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。教学重点： 1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。 学习方法： 感受歌曲、情境激趣、合作体验。 教学准备： 电子琴、双响筒、CAI课件、树木和驯鹿头饰。 教学过程： 引入新课 一、认识双响筒、铃鼓。 学生分别说出两种乐器名字。 教师总结，说出正确名称“双响筒”“铃鼓”。 学生复述乐器名称。 教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。 学生认真听教师介绍并观察乐器实物。 二、演奏乐器 教师演示双响筒、铃鼓。 请学生分组拿乐器讨论演奏方法。 学生讨论后分组汇报。 三、小结： 双响筒：竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。 附送： 2019-2020年一年级下册第9课《双响筒 铃鼓》教案2 教学目标 1. 了解两种打击乐器的外形、音色； 2．能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。 教学重、难点 1. 认识双响筒和铃鼓，能为歌曲伴奏； 2. 能用正确的姿势演奏。 教学过程 一、歌曲导入 教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？ 学生回答。 教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。二、认识双响筒、铃鼓。 “捉迷藏”一 学生分别说出三种乐器名字。 教师总结，说出正确名称“双响筒”“铃鼓”。 学生复述乐器名称。 教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。 学生认真听教师介绍并观察乐器实物。 三、演奏乐器 “捉迷藏”二 教师演示双响筒、铃鼓。 请学生分组拿乐器讨论演奏方法。 学生讨论后分组汇报。 四、多声部伴奏 用双响筒、铃鼓。 例： 要求：请你为节奏谱选择乐器。 学生讨论为节奏谱配乐器。 “捉迷藏”三 学生分组用打击乐器伴奏。 教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。 学生分组练习演奏。 五、课堂小结 汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。 同学们的演出让歌曲更加充满生机和活力了，这些小乐器也功不可没，请不要忘了它们。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！