2019-2020年一年级下册第9课《娃哈哈》教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册第9课《娃哈哈》教案2 教学目标： 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞； 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。 教学重点： 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。 教学难点： 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。 教学过程： 一、组织教学，听音乐进教室《娃哈哈》。 师生问好 二、导入新课 1、（播放一段新疆舞舞蹈视频） 师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看。 师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？ 生： 新疆的。 师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产吗？ 师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。（出示图片） 师：今天，我们就一起到葡萄园去摘葡萄，好吗？ 师：你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。我们一起把这些葡萄都摘下来吧。 学生摘葡萄.（选择表现最好的小朋友来摘）(黑板上写好娃哈哈的歌谱歌词，将画好的葡萄贴在上面) 三、新授歌曲《娃哈哈》 师： 刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！ 师：首先老师给小朋友们表演一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看啊？（边唱边跳新疆舞） 生：想。 师：老师表演的好看吗？ 生：好看。 师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？ 生：想。 师：跟老师有节奏地念歌词。师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读） 师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生基本简单的新疆动作）一边读歌词，一边跳动作。 师：好，你们跳得真棒。 生：师生聆听歌曲《娃哈哈》 师：A小朋友们试着用衬词“la”跟着琴声哼唱。 B将歌词填到歌曲的旋律中去。 C跟琴学唱歌曲。 用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱 请小朋友大胆的表演等等方式） 四、音乐中结束此课！ 附送： 2019-2020年一年级下册第9课《娃哈哈》教案3 活动目标： 1、理解歌词内容，感受音乐欢快、活泼的特点； 2、初步了解新疆舞的特点，随音乐大胆的表演； 3、体验跳集体舞的乐趣。 活动准备： 1、学习基本动作“手挽花”“踏踮步”； 2、在生活环节中欣赏歌曲《哇哈哈》； 3、音乐磁带、录音机、维族歌舞视频、挂图。 活动过程： 一、谈话导入 师：孩子们国庆节放假的时候你们去哪儿玩了？ 学生：我去了玩。（公园、动物园、大超市等）。 师：哦，小朋友们去了那么多的地方啊，那今天呢，老师也带你们去一个美丽的地方，来， 欣赏维族歌舞的录像带，激发幼儿学跳维族舞的兴趣。 1、师：（出示图片大草原）开起我们的小火车，听着音乐出发（“火车快开，火车快开，开过小山、渡过小溪，不知跑了几百里”）嘀看我们来到了哪里？“山”老师带你们来到了美丽的大草原，看大草原上有什么？（看图片）“有羊、奶牛”我们刚才看到大草原上有羊、奶牛、山、小朋友、草；草原上还有美丽的小朋友，小朋友和我们穿的衣服不一样。那小朋友们一定想知道他们的舞蹈和我们一样吗？ 好，请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看。观察是哪个民族的舞蹈？（播放视频）。 2、那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时怎样跳的？你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？ 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 3、师：那你们最喜欢哪一个动作？（让同学们分别上台表演）教师随同学们的表演重点引导练习，手腕花、踏踮步等动作，并让表演的同学们当小舞蹈家教给其他小朋友，让全班小朋友一起表演。 4、在游戏中学习新疆舞的动作。 师：你们都喜欢新疆舞吧!让我们呀先来做个游戏好吗？ 师：游戏的名字叫《超级模仿秀》。游戏的规则是这样的，我做什么动作你就模仿。看谁模仿地最像。 师：前几天我们学习了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？ 师：让我们再来一起听一听！ 教师随着《娃哈哈》音乐做新疆舞动作，并不断变