2019-2020年一年级下册第9课《娃哈哈》教案3.docVIP

2019-2020年一年级下册第9课《娃哈哈》教案3 活动目标： 1、理解歌词内容，感受音乐欢快、活泼的特点； 2、初步了解新疆舞的特点，随音乐大胆的表演； 3、体验跳集体舞的乐趣。 活动准备： 1、学习基本动作“手挽花”“踏踮步”； 2、在生活环节中欣赏歌曲《哇哈哈》； 3、音乐磁带、录音机、维族歌舞视频、挂图。 活动过程： 一、谈话导入 师：孩子们国庆节放假的时候你们去哪儿玩了？ 学生：我去了玩。（公园、动物园、大超市等）。 师：哦，小朋友们去了那么多的地方啊，那今天呢，老师也带你们去一个美丽的地方，来， 欣赏维族歌舞的录像带，激发幼儿学跳维族舞的兴趣。 1、师：（出示图片大草原）开起我们的小火车，听着音乐出发（“火车快开，火车快开，开过小山、渡过小溪，不知跑了几百里”）嘀看我们来到了哪里？“山”老师带你们来到了美丽的大草原，看大草原上有什么？（看图片）“有羊、奶牛”我们刚才看到大草原上有羊、奶牛、山、小朋友、草；草原上还有美丽的小朋友，小朋友和我们穿的衣服不一样。那小朋友们一定想知道他们的舞蹈和我们一样吗？ 好，请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看。观察是哪个民族的舞蹈？（播放视频）。 2、那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时怎样跳的？你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？ 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 3、师：那你们最喜欢哪一个动作？（让同学们分别上台表演）教师随同学们的表演重点引导练习，手腕花、踏踮步等动作，并让表演的同学们当小舞蹈家教给其他小朋友，让全班小朋友一起表演。 4、在游戏中学习新疆舞的动作。 师：你们都喜欢新疆舞吧!让我们呀先来做个游戏好吗？ 师：游戏的名字叫《超级模仿秀》。游戏的规则是这样的，我做什么动作你就模仿。看谁模仿地最像。 师：前几天我们学习了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？ 师：让我们再来一起听一听！ 教师随着《娃哈哈》音乐做新疆舞动作，并不断变化。 同学们学老师边听音乐边模仿动作。 欢快地维吾尔族儿歌为小朋友创造了一个快乐的气氛。模仿教师的动作吸引了他们的注意力，引起他们兴趣。 5、坐地毯上休息记一记新疆常用的动作，有什么最特别的地方？ 二、引导同学们将创编的舞蹈动作进行表演。 1、同学们创编动，同学们自由舞蹈《娃哈哈》。 师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有两段，每一段的歌词都不一样，我们小朋友就选出我们喜欢的动作，表演歌曲《哇哈哈》吧！随音乐老师和孩子们自由表演。小朋友们表演的真好！让我们再来表演一遍吧！ 2、分组表演。 师：你们表演的真棒！表演都很出色，我们来分组表演吧？ 老师把小朋友分成三组，教师提出表演要求，表演要用刚才我们想出来的舞蹈动作要注意音乐的节奏。（幼儿分组表演）。 师：三组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）。 教师带同学们将联系的动作串起来，随歌曲完整跳舞，重点提醒同学们注意表现出维族小朋友舞蹈的欢快、活泼。 3、集体表演。 师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？我们一起跳个欢乐的新疆舞吧！ 引导同学们围成圆圈完成舞蹈，体验跳集体舞的乐趣。 三、活动延伸。 到小舞台给同学们提供维吾尔族服饰、帽子，鼓励同学们着装表演。 附送： 2019-2020年一年级下册第9课《空气是什么样的》word教案 一、教学目标 1. 通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。 2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。 3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。 二、重点与难点 重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。 难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。 三、教学准备 教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子 学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。 四、教学过程 （一）复习水的观察方法、以及水是什么样的 1. 我们研究水的时候用什么来观察的？水是什么样的？【板书】今天我们用研究水的方法继续研究空气。【板书】 2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？（学生回答:空气就在我们的身边）这样观察空气就很方便了 （二）观察空气的常见特点 1. 请用这些方法观察空气（师指着黑板上的观察器官