2019-2020年一年级下册第6课《骑竹马》教案1.docVIP

2019-2020年一年级下册第6课《骑竹马》教案1 教学目标： 1、认识简单的拍子，学会《骑竹马》。 2、能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作。 3、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。教学重点： 聆听音乐，感受律动 教学难点： 感受音乐，培养能力 教学准备： 电子琴，录音机 教学过程： 一、愉快导入从生活感受音乐 1、让同学们说说生活中常听见的声音，教师从中找出音的长短规律让学生体验！这个过程让学生大胆发言，以鼓励为主！ 2、简单认识简谱1 2 3 4 5 ，用简单的1 2 3 4 |5 - | 5 -|4 3 2 1|的音阶以模仿（喵、汪、呱等）及问候的形式进行练声。 二、直接引出课题 让学生观察课本上的教学用图，模仿出动作，可引导学生想象骑竹马，同时可以加入一些简单动作，如挥鞭、开枪、看望眼镜等。 三、歌曲教学 1、听音乐，并试着跟唱，让学生边听音乐边做骑马的动作，通过简单有趣的游戏，熟悉歌曲的旋律，为学习歌曲做好铺垫。 2、教师采用教具伴奏，学生演唱。学生可以自由组成小队，由“队长”带领同学们在音乐中走队形，也可以自己边唱边表演。 3、再次感受律动，音乐再次响起，引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进，适当加入其他动作，如挥鞭 开枪或用望眼镜望远等。 表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。听音乐做动作。 教师可以为学生设计几个节奏，如：“Χ ΧΧ Χ ΧΧ ”，指导学生边读边拍会这个节奏，速度可以逐渐加快，来表现骑马时快乐的情绪。 四、小结： 音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽学生的思维，使学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。 附送： 2019-2020年一年级下册第6课《骑竹马》教案2 教学目标 能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作。 2、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。 教学重点 活动教学。 教学难点 感受音乐，培养能力。 教学过程 一、组织教学 听音乐走进教室，师生问好，模唱练习。 二、新课导入 播放欢快的音乐 三、新授 1、聆听《骑竹马》说出感受。 2、再次聆听，跟着节奏打拍子。 3、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。 4、教师弹奏旋律，请学生打拍子，养成良好学习的音乐习惯，培养学生乐感。 教师总结，介绍“花儿”的特点及流传地域。 进一步体验歌曲的韵味和风格特点。 孩子们模仿骑竹马的动作，激发学生的音乐兴趣。 教师出示课件。 拓展学生的视野。 四、拓展 歌曲听辨，连线。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！