2019-2020年一年级信息技术上册 学玩“纸牌”游戏 1教案 清华版.docVIP

2019-2020年一年级信息技术上册 学玩“纸牌”游戏 1教案 清华版 教学目标： 1.了解windows98的窗口，学会窗口的基本操作。 2.掌握鼠标的操作。 3.知道计算机的组成。了解有关计算机软、硬件的知识。认识多媒体计算机。 教学重点：了解windows窗口，学会窗口的基本操作；了解计算机的组成，了解有关计算机软、硬件的知识。 教学难点：认识桌面和使用“帮助”玩纸牌，操作鼠标双击及拖动。 教学准备：NC机房；计算机配件实物图片 教学过程： 第一课时 一、复习项固 请小朋友说说上节课的内容。（开机的方法、鼠标的应用） 二、创设情境 （课件出示）许多小朋友玩纸牌游戏的场面。 小朋友们，你喜欢玩电脑游戏吗？今天我们就一起来学习有趣的电脑游戏——纸牌游戏。这可是件很开心的事，现在就让我们开始吧。 三、师生探究 1.找到纸牌游戏 （1）试一试 教师出示课件，让学生根据课件自己找到纸牌游戏并打开。 （2）讨论 A师问：怎样才能找到纸牌游戏？ B学生讨论回答。 C师小结找到纸牌游戏的操作方法（边小结边演示课件）： （1）单击“开始”按钮，出现“开始”菜单。 （2）移动鼠标指针，指向“程序”命令，打开“程序”菜单。 （3）移动鼠标指针，依次指向“附件”和“游戏”菜单。 （4）找到“纸牌”指针命令，出现“纸牌”窗口。 D学生根据提示再次通过“开始”、“程序”、“附件”、“游戏”，打开纸牌游戏。 E同学之间互查打开情况，教师巡回指导。 2.游戏介绍 师述：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。 （1）课件出示纸牌的窗口。 A教师根据课件分别向学生介绍“标题栏、菜单栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、接牌区、堆牌区”。 B学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。 （2）讲解游戏的规则 师讲解、演示帮助使用方法 指导学生通过帮助了解纸牌游戏的方法。 A翻牌：遇到背面朝上的纸牌，单击可以翻开它。 B鼠标的拖放：将鼠标指针指向基个特定位置后，按住左键不放，移动鼠标，将拖动的对象放置到需要的位置后放手。 C纸牌可以从发牌区拖放到堆牌区（只出不进），或从堆牌区拖放到接牌区，或在各牌堆之间移动。如果堆牌区有空位，K所在的纸牌叠可以移到该处。 D目标：如果所有纸牌都移到接牌区，游戏就结束了，这时屏幕上会出现图，电脑祝贺你成功。 E将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏，再将鼠标移动，单击“发牌”选项，纸牌游戏就重新开始。 四、尝试练习 1.学生按照游戏规则，玩一玩“纸牌”游戏，如果还不会，可以再看一看帮助。教师巡回指导。 2.退出游戏 师（讲解并演示课件）：单击窗口右上角的关闭按钮“×”，就可以退出纸牌游戏了。 3.练习： （1）从“开始”菜单打开 “扫雷”窗口。 （2）用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各个角落，再拖回原来位置。 五、巩固反思 师：小朋友们，今天这堂电脑课你学了以后有什么收获呢？ 生：学会了纸牌游戏，真有趣。 生：学会了从“开始”进入“程序”的方法。 生：学会了鼠标的拖放，觉得鼠标更灵活了。 师生共同探讨在练习中出现的问题。 师：小朋友们，怎么样才能把纸牌游戏玩得更精彩呢？下一堂课我们将一起学习如何将纸牌游戏玩得更好。 作业：读7页信息小灵通《计算机机的组成》 第二课时 一、导入： 1.检查作业：计算机由哪几部分组成？硬件包括什么？软件包括什么？ 2.上节课我们学习了什么？如何使用帮助？ 3.学生练习。 师：你看到电脑祝贺你成功的动画了吗？今天我们我们来把游戏玩的更精彩。 二、新课 1.更改纸牌选项： A背面图案；B打开游戏菜，看看选项里都有什么？试一试！（学生操作） 2.介绍容易过关的方法：最好翻一张牌，不记分；最好选处理接龙区，没有能接的在去求助发牌区。 3.学生试一试。 4.交流经验。 课后小结: 附送： 2019-2020年一年级信息技术上册 学玩“纸牌”游戏 2教案 清华版 教学目的和要求 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。 对策：加强操作练习。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、引言导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学 1、启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标