2019-2020年一年级品德与生活下册 我爱学习2教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 我爱学习2教案 浙教版 教学目标： 1. 认知目标：善于发现校园内、生活中的学习活动。 2. 情感目标：初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。 3. 行为目标：初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。 教学重点和难点 1. 教学重点：培养学生积极学习的态度和能力。 2. 教学难点：激发对学习生活的爱与兴趣。 教学准备： 课件 教学过程： （一）谈话引入 每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？ 是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题） （二） 学校里的学习真丰富。 1. 看56页上的图，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？ 2. 每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。 3. 讨论题 前不久，采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这是学习，小天认为这不是学习。请小朋友来评评，这是不是学习？ 4. 从上面例子中大家知道，只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？ 5. 小结：学校里的学习真丰富。 （三）生活中的学习真有趣 1. 学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。 2. 看57页上的图画，想一想，故事中的主人公是如何学习的。 3. 他们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。 4. 把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。 5. 小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。 （四） 尝试就是学习 1. 让学生尝试做赶小猪的游戏（学生以前没有做过）。然后请学生讲一讲收获（游戏做法，实践中悟出的赶得快的诀窍等） 2. 看58爷上的图，师讲述这些小朋友在第一次尝试过程中表现出来的不同心情，遇到的困难，解决问题的办法，经历后的收获。 3. 小组内交流自己尝试的经历以及收获。（自己打电话，第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一样从未吃过的水果） 4. 小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道。所以，尝试就是学习。 （五）课后延伸：在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。 教学板书： 学校里的学习真丰富 我爱学习 生活中的学习真有趣 尝试就是学习 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 我爱学习3教案 浙教版 【课程设计】 兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高；相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也较低。对于小学生来说，他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生对学习的兴趣（包括对学习内容本身的直接兴趣和对学习结果的间接兴趣），有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。 【课程目标】 1. 让学生了解兴趣对学习的影响作用； 2. 讨论并提供培养学习兴趣的一些方法； 3. 通过讲述我们爱学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。 【教学重点、难点】 1. 让学生认识到兴趣对学习的重要作用； 2. 如何培养自己的学习兴趣。 【教学方式】 讲述和讨论 【课前准备】 准备多个因为对某件事感兴趣而坚持钻研，最终获得成功的科学家等的事例。 【教学时间与场地】 （一）教学时间：1课时 （二）教学场地：课室 【教学步骤】 1. 讲故事导入课题。 故事的题目是《我追到了流星雨》。故事内容：说的是一个少年对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个少年和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。 师：同学们想一想，这个故事说明了什么？ 生：回答。 师：说明了兴趣对学习的影响很大，我们今天的课题就是我们爱学习。 板书：我们爱学习 2. 让同学们讲自己知道的有关我们爱学习