2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版 教材分析 通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。 课时：3课时 教学目标 1. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。 2. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。 3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。 教学重难点 1. 重点: 用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。 2. 难点： 用多种感官了解事物的特性。 教具 课件、铁锹、树苗、水桶等。 教学过程 第一课时 亲近泥土 一、谈话导入： 小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。 是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？ 二、说说种植步骤。 1. 看到图上的小朋友干得热火朝天，你们一定很羡慕吧！别急，老师会满足你们这个小小的心愿。 2. 我想问问大家，种树前应该做哪些准备呢？（铁锹、树苗、水桶、） 3. 有了这些工具后，我们应该先做什么，再做什么呢？ 谁来说说植树的过程？根据学生回答相应板书： 挖坑-扶苗-填土-提水-浇水 4. 那你知道种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水） 三、玩玩泥土 1. 小树要健康成长，离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气……） 2. 今天，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？ （看、摸、闻） 3. 以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现。 （教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。） 4. 玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。 学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……） 5. 请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。 四、实践活动。 小朋友们，今天，我们用我们的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中一定感到了无比的快乐，回去以后，请每个小组准备一棵小树苗，下节课我们就去种一棵树。 五、板书设计 亲近泥土 挖坑-扶苗-填土-提水-浇水 看、摸、闻 教学反思 在玩泥巴时，我组织学生开展小组活动，并商量好打算怎么玩，比如除了看看、摸摸、闻闻泥土外，还可以用泥土做成一样你们认为最棒的物品。学生们开心极了，从分工到准备，充分发挥了集体的智慧，也极大地激发了学生的积极性。 第二课时 我们去植树啦 一、了解植树节 1. 小朋友们最喜欢过什么节日？ 2. 你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节） 3. 你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？ 出示有关植树节的资料。 4. 我们敬爱的邓爷爷在他八十高龄的时候还在天坛公园种树呢！看，这就是邓爷爷植树的情景。 二、朗读诗园 我们今天也要去种树啦！看，谁来啦?是小青蛙呀，它要和我们小朋友做伴呢，瞧，它还带来了一首好听的儿歌，我们来读一读吧！出示诗园中的《小青蛙去种树》 1. 自己先读一读 2. 谁能来读给大家听一听（指名读） 3. 我们一起来读一读（齐读） 三、植树活动 1. 回顾一下上节课的内容， 植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗等） 2. 在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，土要压得实……） 3. 按小组分配植树任务。 4. 分小组去校园种树。 四、总结延伸 小朋友们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，我们一定得细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友认真记好小树成长记录，下节课，我们来交流交流！ 板书设计 我们去植树啦 准备：铁锹、树苗、水桶 注意点：洞深、树直、土实 教学反思 植树活动要做到分工明确，人员到位，组织好纪律是活动有序开展的必然保证。有条件的学校也可在双休日时组织亲子植树活动。 第三课时 和小树一起长大 一、交流成长记录 转眼，小树种下也有好几天了，小树会有哪些变化呢？我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！ 1. 四人小组交流，（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友） 2. 推选代表全班交流。 二、交流种树心得 通过这次种小树、记成长记录的活动，你有什么体会？